圖是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．
請回答：
（1）氣體a為
氫氣
氫氣
；氣體b為
氧氣
氧氣
；試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
2：1
2：1
．
（2）通過該實驗可以得出水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
分析：（1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析
（2）根據(jù)物質(zhì)的組成分析
解答：解：（1）a試管與電源負極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b試管與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1；
（2）水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，故水是由氫元素和氧元素組成的；
故答案為：（1）氫氣； 氧氣； 2：1．
（2）氫元素和氧元素
點評：明確水電解實驗的現(xiàn)象及結(jié)論是解答本題關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將
電能
電能
轉(zhuǎn)化為化學能；
（2）氣體a為
氫氣
氫氣
；氣體b為
氧氣
氧氣
；試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
2：1
2：1
，該實驗的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，
（3）通過該實驗可以得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的，說明水屬于
化合物
化合物
（填物質(zhì)的類別）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，用
燃著的木條
燃著的木條
檢驗；試管b產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗；試管a與試管b內(nèi)氣體的體積比為
2：1
2：1
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水．生活中如何軟化硬水
煮沸
煮沸
．
（3）如果地下水硬度大，坑水中病原微生物過多，生活中都可以采取
煮沸
煮沸
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（3）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
D
D
（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用投藥消毒、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中能除去水中可溶性雜質(zhì)的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
煮沸
煮沸
來將硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置，請回答下列問題：
（1）由此裝置你能判斷出X試管連接的是電源的
正
正
極；
（2）X試管中的氣體用
帶火星的木條伸入試管的
帶火星的木條伸入試管的
方法進行檢驗；
（3）寫出該反應(yīng)的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
（4）這個實驗說明水是由
氫元素
氫元素
和
氧
氧
元素組成；也證明了在化學變化中分子
可以
可以
分，而原子
不可以
不可以
再分（填“可以”或“不可以”）

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