8．在CO和CO2的混合氣體中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為（　�。�
A．11：7B．14：11C．11：14D．7：11

分析 根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：在CO和CO2的混合氣體中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，設(shè)原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為x：y，
則（x×$\frac{12}{28}$×100%+y×$\frac{12}{44}$×100%）：（x×$\frac{16}{28}$×100%+y×$\frac{16×2}{44}$×100%）=1：2       x：y=7：11．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
    電解水		B．
    風(fēng)力發(fā)電
C．
  蠟燭燃燒		D．
 雕像受到酸雨腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想測(cè)量某赤鐵礦樣品中氧化鐵的純度（假設(shè)其他成分不和酸反應(yīng)，也不溶于水），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：首先稱取50g該赤鐵礦樣品，放入燒杯中，然后將400g的稀硫酸分4次加入到燒杯中，進(jìn)行充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次第二次第三次第四次
稀硫酸的質(zhì)量100g100g100g100g
剩余固體質(zhì)量34g18g2g2g
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%濃硫酸配置所需的400g稀硫酸，則所需的濃硫酸的質(zhì)量為123.4g
（2）配置稀硫酸的過程中所需要的儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
（3）列出求解參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量的比例式$\frac{160}{294}=\frac{48}{x}$
（4）向第三次反應(yīng)后所得溶液中加入52g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%
（5）某工廠想要制得含雜質(zhì)4%的生鐵70t，在冶煉過程中損失鐵20%，則需要這種赤鐵礦的質(zhì)量是120t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請(qǐng)你認(rèn)真看圖，回答下列問題．
（1）通電后試管1與試管2產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．
（2）一段時(shí)間后，試管1產(chǎn)生的氣體是氧氣
（3）電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
（4）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中加入少量稀硫酸（硫酸鈉溶液），目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．生活離不開化學(xué)，化學(xué)使我們的生活更美好．
（1）久置的溢清石灰水表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳
（2）“鉆木取火”的化學(xué)原理是摩擦生熱使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)．過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的集中火焰，提高溫度；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是開始的氣泡是排出的原試管內(nèi)的空氣；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止熱的銅重新被氧化（合理均可）．
（5）木炭與氧化銅反應(yīng)時(shí)的理論質(zhì)量比為3：40，但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是：管內(nèi)氧氣、生成的CO2均會(huì)與少量的木炭反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)展影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．下列關(guān)于KIO3的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碘酸鉀由鉀、碘、氧三種元素組成
B．碘酸鉀由1個(gè)鉀原子、1個(gè)碘原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成
C．碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5
D．碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為214，其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為59.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖中和 分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C三種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示．

（1）當(dāng)A、B為原子時(shí)，x=8，y=1；
（2）C表示的粒子是離子（填“分子”“原子”或“離子”）；
（3）畫出質(zhì)子數(shù)為13的鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖：．其失去最外層電子變成鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：．

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