【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請綜合利用所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題。

(1)請根據(jù)要求用氨氣、碳酸氫鈉、氧氣、甲烷四種物質(zhì)的化學(xué)式填空：

①能支持燃燒的氣體是______

②溶于水呈堿性的氣體是______

③最簡單的有機(jī)物是______

④治療胃酸過多的物質(zhì)是______

(2)健康的身體離不開合理的飲食和健康的生活方式。

①低血糖患者每天都應(yīng)攝入一定量含糖類的食物，下列物質(zhì)中富含糖類的是______。

A 雞蛋 B 牛肉 C 大豆油 D 面包

②油炸食物不宜多吃，因為長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：2X+7O26CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為______。

【答案】O2 NH3 CH4 NaHCO3 D C3H4O

【解析】

(1)①能支持燃燒的氣體是氧氣，化學(xué)式O2；

②溶于水成堿性的氣體是氨氣，化學(xué)式為NH3；

③最簡單的有機(jī)物為甲烷，化學(xué)式CH4；

④碳酸氫鈉呈堿性，可以治療胃酸過多，化學(xué)式NaHCO3；

(2)①A．雞蛋富含的營養(yǎng)元素是蛋白質(zhì)；B．牛中富含的營養(yǎng)元素是蛋白質(zhì)；C．大豆油中富含的營養(yǎng)元素是油脂；D．面包中富含的營養(yǎng)元素是糖類；故選：D；

②反應(yīng)后總共有6C、8H、16O，反應(yīng)前有14O，故X中含有3C、4H、1O，化學(xué)式為：C3H4O；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、C、E含有相同的金屬元素；B與F反應(yīng)放熱；D與F為同一類物質(zhì)，且D可用于滅火。“﹣”表示物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，其中部分物質(zhì)間的關(guān)系沒有標(biāo)出。根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）寫出C的化學(xué)式_____

（2）寫出D與E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_____

（3）A與過量E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；

在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

C

B

E ．

（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：

A→C： ；

F→D： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

B. 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。

(已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體)

(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

①____________________________________

②__________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，小紅做了如下實驗：取兩支試管，其中一支加入3克氯酸鉀直接加熱；另一支加入3克氯酸鉀和1克二氧化錳混合后加熱。

（1）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為___________。

（2）對比未加二氧化錳與加入二氧化錳以后反應(yīng)速率，其目的是__________；

（3）在實驗前后，小紅又稱量了二氧化錳的質(zhì)量，其目的是驗證在化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的________是否改變；

（4）反應(yīng)結(jié)束后，小紅用反應(yīng)后的物質(zhì)中提取得到的二氧化錳再次與氯酸鉀混合加熱，觀察此時二氧化錳能否繼續(xù)加快反應(yīng)速率，本實驗的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的________是否改變；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃度為 10%的氫氧化鈉溶液 100g，如果濃度要增加一倍，應(yīng)采用（　�。�

A. 將溶液蒸發(fā)掉一半

B. 加入 100g10%的氫氧化鈉溶液

C. 增加 10g 氫氧化鈉固體

D. 溶劑蒸發(fā)掉 45g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與操作對應(yīng)合理的是（　�。�

A. ①將足量的Fe粉和Zn粉分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中

B. ②向一定量的稀H2SO4中不斷加入BaCl2溶液

C. ③一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D. ④加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案