【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)硫磺在空氣中燃燒_______________________________ ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣_________________________ ;
(3)木炭燃燒__________________________________;
(4)以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))_____________。
【答案】 略 略 略 (1)(3)
【解析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。(1)硫磺在空氣中燃燒∶硫+氧氣 二氧化硫;﹙2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣∶過(guò)氧化氫 水+氧氣;(3)木炭燃燒∶碳+氧氣二氧化碳;(4) 屬于化合反應(yīng)的是(1)(3)。
點(diǎn)睛∶化合反應(yīng)是多變一,分解反應(yīng)是一變多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是 ( )
A. 任何原子都是由質(zhì)子,中子和電子三種粒子構(gòu)成。
B. 原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=核外電子數(shù)
C. 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
D. 原子對(duì)外不顯電性是因?yàn)樵又胁淮嬖趲c(diǎn)粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀(guān)示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)反應(yīng)前容器中有 種單質(zhì)分子;
(2)參加反應(yīng)的各反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為 ;
(3)由“”構(gòu)成的物質(zhì) (填“一定”、“不一定”或“一定不”)是該反應(yīng)的催化劑;
(4)反應(yīng)前后沒(méi)有變化的粒子有 (填序號(hào))。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置
(1)采用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿(mǎn)足什么要求?
______________________________________
(2)B裝置可以制取多種氣體,請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
______________________________________
(3)寫(xiě)出可采用C裝置(氣體由d口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱(chēng),并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證該氣體。
______________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來(lái)水,某市自來(lái)水廠(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。
進(jìn)水→→→→→用戶(hù)
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤____。
(2)沙濾池可將____過(guò)濾除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有____的結(jié)構(gòu)。
(4)要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水,可向自來(lái)水樣品中加入適量的____,攪拌,如果觀(guān)察到____,則樣品為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的1/10。小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如圖所示),定期觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管 中的鐵釘最易生銹。
(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是 和 。
(3)鐵生銹的實(shí)質(zhì)是 ,鐵銹的主要成份是 ,特點(diǎn)是 。
(4)請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施 ; 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 總結(jié) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條 | 木條接近試管底部,發(fā)亮復(fù)燃 | 加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度_______ | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | _________ | |
實(shí)驗(yàn)三 | ______加熱,伸入帶火星的木條 | __________ | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ |
(2)在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是___
(3)小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認(rèn)為原因是____
(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗(yàn)證的二氧化錳在反應(yīng)前后____和____不發(fā)生改變
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
___________________ | ________________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義:
化學(xué)符號(hào) | H | ________ | O2 | ________ | CO2 |
意義 | ________ | 2個(gè)鐵原子 | _______ | 3個(gè)水分子 | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是古代銅質(zhì)輔幣——銅錢(qián)。黃銅在明清時(shí)期就用于鑄造銅錢(qián)了,小明對(duì)銅錢(qián)(主要成分為銅和鋅)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了好奇,他稱(chēng)取10g銅錢(qián)樣品放入燒杯中,然后往燒杯中加入稀硫酸93.5g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)共103.3g。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣多少g;
(2)該銅錢(qián)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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