18．通過(guò)觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
收集氧氣時(shí)，氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)B．
比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性C．
驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)低于紅磷D．
驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

分析 A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)的速率越快，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)白磷和紅磷距離火焰的遠(yuǎn)近不同，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)的速率越快，通過(guò)比較與稀硫酸反應(yīng)速率的快慢，可以鎂與鐵的金屬活動(dòng)性，圖中所示操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅片的白磷燃燒、紅磷不燃燒，但白磷和紅磷距離火焰的遠(yuǎn)近不同，不符合控制變量法的要求，圖中所示操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，大試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，使得墨水的液面發(fā)生變化，出現(xiàn)左低右高的現(xiàn)象，圖中所示操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有X、Y、Z三種金屬，把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產(chǎn)生，X表面沒(méi)有任何現(xiàn)象；Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝．據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．Z＜X＜YB．Z＜Y＜XC．X＜Z＜YD．X＜Y＜Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到10.0g水垢后，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外，不含有其它雜質(zhì)，溶解10.0g水垢，至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的鹽酸的質(zhì)量是多少（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）若配制113.0g10.0%的稀鹽酸，需用38%的濃鹽酸（密度為1.19g/cm3）的體積是多少毫升？（結(jié)果精確到個(gè)位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．目前，人們使用的燃料大多來(lái)自于化石燃料．
（1）化石燃料有煤、石油和天然氣等，它們是不可（填“可”或“不可”）再生資源．
（2）某工廠(chǎng)每天燃燒的煤含硫0.16t，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該工程每天生產(chǎn)的二氧化硫的質(zhì)量是多少？
（3）二氧化硫直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，若遇降雨會(huì)形成酸雨，取這種剛降到地面的雨水水樣，在一段時(shí)間內(nèi)每隔幾分鐘測(cè)一次PH值，其PH值會(huì)逐漸減小，這說(shuō)明在測(cè)定期間酸性會(huì)增強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．參加反應(yīng)的X，Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)之比為3：4
B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．人類(lèi)文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性；導(dǎo)熱性、延展性（至少答兩點(diǎn)）；
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；
（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是BD；
A、陶瓷碗   B、不銹鋼炊具    C、橡膠手套    D、銅質(zhì)水龍頭
（4）微型化錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學(xué)組成相當(dāng)于CoFe2O4的化合物，又知鈷（Co）和鐵都有+2、+3價(jià)，且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價(jià)，則鐵元素的化合價(jià)為+3；
（5）某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定不含有的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）請(qǐng)從“①純堿；②燒堿；③生石灰；④熟石灰；⑤甲烷；⑥水”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：
①常用于在食品包裝袋中做干燥劑③．
②侯氏制堿法中的“堿”是①．
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物是⑤．
（2）化學(xué)與生活密切相關(guān)，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
①為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
②“人是鐵，飯是鋼”，同時(shí)也要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，六大營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水；老年人若患骨質(zhì)疏松癥需補(bǔ)充Ca元素（填符號(hào)）．
③小明家新買(mǎi)了某一品牌凈水器，活性炭是凈水器中一重要物質(zhì)，活性炭?jī)艋畷r(shí)，主要是利用了活性炭的吸附性；小明為了檢驗(yàn)凈化后的水是否為軟水，取適量的水、加入肥皂水檢驗(yàn)，若觀察到水中氣泡沫較少，浮渣較多，則證明是硬水（填“硬水”或“軟水”）；小明還想知道凈化后的水的酸堿度，可使用pH試紙（或pH計(jì)/酸度計(jì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．小芳將鋁片放入濃氯化銅溶液中，看到有氣泡逸出，且在一段時(shí)間內(nèi)氣泡越來(lái)越多，收集該氣體點(diǎn)燃可產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，則生成的氣體可能是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖．有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子總數(shù)減少B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
C．得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2OD．可用于減少溫室氣體的排放

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