5.某工廠廢液中含有氯化銅和氯化亞鐵.某課外化學(xué)興趣小組要將廢液進(jìn)行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品.過(guò)程如圖所示:

(1)廢液中含有氯化銅和氯化亞鐵,加入過(guò)量A物質(zhì)的目的是使廢液中的氯化銅完全轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銅.
(2)操作Ⅰ和Ⅱ的名稱(chēng)是過(guò)濾,其中除用到燒杯、漏斗和鐵架臺(tái)外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒.
(3)檢驗(yàn)C過(guò)量的方法是取少量的E溶液放入試管中,加入鋅粒,有氣泡產(chǎn)生,證明C過(guò)量(合理即可).
(4)經(jīng)過(guò)處理后,氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量大于(填“等于”、“小于”或“大于”)廢液中氯化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量.

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)廢液中含有氯化銅和氯化亞鐵,而最終是為了得到氧化鐵,所以要先除去氯化銅,所以加入的物質(zhì)為鐵,且為了讓氯化銅完全反應(yīng),加入的鐵是過(guò)量的.所以加入過(guò)量A物質(zhì)的目的是使廢液中的氯化銅完全轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銅.
(2)操作Ⅰ和Ⅱ都是固體和液體分離,為過(guò)濾.在過(guò)濾操作中,其中除用到燒杯、漏斗和鐵架臺(tái)外,還需要的玻璃儀器是 玻璃棒.
(3)固體B是生成的銅和剩余的鐵的混合物,加入酸應(yīng)該使其中的鐵完全轉(zhuǎn)化進(jìn)入未來(lái)的產(chǎn)品,為使鐵完全反應(yīng),所以加入的酸過(guò)量.檢驗(yàn)酸過(guò)量的方法是取少量的E溶液放入試管中,加入鋅粒,有氣泡產(chǎn)生,證明C過(guò)量(合理即可).
(4)由于開(kāi)始加入了鐵單質(zhì),所以得到的氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量是廢液中氯化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量和加入的鐵的質(zhì)量之和,所以氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量 大于(填“等于”、“小于”或“大于”)廢液中氯化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量..
故答案為:
(1)使廢液中的氯化銅完全轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銅.
(2)過(guò)濾; 玻璃棒.
(3)取少量的E溶液放入試管中,加入鋅粒,有氣泡產(chǎn)生,證明C過(guò)量(合理即可).
(4)大于.

點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)伊通河的水樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)除去水樣中的異味和有色的雜質(zhì),可以選用的物質(zhì)的名稱(chēng)活性炭;
(3)用肥皂水來(lái)檢測(cè)水樣是硬水還是軟水;
(4)若要測(cè)定水樣的酸堿度,可用pH試紙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.3月22日是“世界水日”.2012年“世界水日”的宣傳主題為:““城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(一) 水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì).
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.圖1做法不能節(jié)約用水的是D.

(二) 水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑.
(1)通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃,隨著壓強(qiáng)增大,水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高.圖2是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài),
將液體 A滴入試管②,打開(kāi)夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是B(填序號(hào)).
序號(hào)ABC
液體A石灰水
氣體B氮?dú)?/TD>二氧化碳氫氣
(2)請(qǐng)按要求寫(xiě)出與水有關(guān)的文字表達(dá)式:
①有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;
②有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)某學(xué)習(xí)探究小組用圖3水電解器電解水,測(cè)定兩管逸出氣體的體積,記錄如下;
①裝置密閉性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是氧氣和氫氣在水中的溶解性不同.
②該實(shí)驗(yàn)探究的目的主要是探究水的組成.
(4)某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖4所示:
①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水否(填“能”或“否”).
②可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水.
③家庭中,要降低水的硬度,通常采用煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知反應(yīng)X+3O2=2CO2+3H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.C2H6B.C2H6OC.C2H2D.C2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液對(duì)H7N9人禽流感患者具有顯著的治療作用.下列關(guān)于帕拉米韋(C15H28N4O4)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.屬于有機(jī)化合物
B.一個(gè)帕拉米韋分子中含2個(gè)氧分子
C.C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為15:28:4:4
D.組成元素中,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,下列推理正確的是( 。
A.金剛石、石墨都是碳原子構(gòu)成的,它們是同種物質(zhì)
B.銀的導(dǎo)電性很好,所以導(dǎo)線常用銀絲制作
C.氣體溶解度隨溫度升高而減小,所以夏天魚(yú)池需要增氧
D.物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件,滅火需要破壞三個(gè)條件

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)純凈的空氣由多種物質(zhì)組成,若各成分按體積計(jì)算,大約是氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、
二氧化碳占0.03%、稀有氣體占0.94%,余下的是其他氣體和雜質(zhì).
(2)稀有氣體的下列用途,分別利用了哪項(xiàng)性質(zhì)?請(qǐng)用字母序號(hào)填空:
A.化學(xué)性質(zhì)很不活潑                 B.密度比空氣小
C.通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光    D.難溶于水
①用于制造霓虹燈C;②用氨氣充填氣球或汽艇B;③電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣A.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如何區(qū)分下列各組物質(zhì)?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出所用的方法或依據(jù).
(1)銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線:顏色.
(2)氨氣和二氧化碳:氣味.
(3)白酒和白醋:氣味.
(4)等體積的鐵塊和木塊:輕重.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有氧化鐵與氧化銅的混合物,其中氧元素的質(zhì)量為1.6克.取該混合物加入稀硫酸,恰好完全反應(yīng),則稀硫酸中H2SO4的物質(zhì)的量為( 。
A.0.05 molB.0.1 molC.0.2 molD.無(wú)法計(jì)算

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案