18．甲乙兩工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種〔兩廠含有一種相同的離子〕：H+、Cu2+、K+、NO3-、OH -．若兩廠單獨排放都會造成嚴重的污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含有一種溶質的無色澄清溶液，此溶液可做化肥．下列關于污水的分析，正確的是〔）
A．OH -和Cu2+來自同一工廠B．Cu2+和K+來自同一工廠
C．K+和OH -來自同一工廠D．H+和K+ 來自同一工廠

分析 根據(jù)兩廠單獨排放都會造成嚴重的污染．若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含一種溶質的無色澄清溶液，利用離子的共存來判斷兩廠廢水的成分，因0H-與H+、Cu2+不能共存，且每個工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種，則含H+、Cu2+的污水中的陰離子為NO3-，即其中一個廠污水中的離子為：H+、Cu2+、NO3-；則另一廠污水中離子為K+、NO3-、0H-．

解答 解：A、因OH-和Cu2+能結合生成沉淀，則不能來自同一工廠，故A錯誤；
B、根據(jù)離子的共存及兩廠污水中各含三種離子，兩廠污水中的離子分別為：H+、Cu2+、NO3-；K+、NO3-、0H-，故B錯誤；
C、根據(jù)離子的共存及兩廠污水中各含三種離子，其中一廠污水中有K+、NO3-、0H-，故C正確；
D、根據(jù)兩廠污水中的離子可知，H+和K+不來自同一工廠，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查利用復分解反應的條件及溶液不顯電性來判斷工廠污水中的離子，具有較強的實際應用性，要求學生能將所學知識進行遷移應用，注意與習題信息結合及思維的嚴密性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題．
（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O，在該裝置中化學能可以直接轉變?yōu)殡娔埽?br />（2）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應．
（3）將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分攪拌，可以生成銀和鋅鹽：Zn+2AgCl═2Ag+ZnCl2，該反應屬于置換反應類型．
（4）氫氧化鋇溶液和稀硫酸恰好完全反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，此時液體的導電性比反應前減弱（選填“增強”或“減弱”或“不變”）．
（5）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時生成一種氨臭味的氣體（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O；，檢驗該氣體可用濕潤的紫色石蕊試紙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某校同學對市場上的食品疏松劑進行了如下探究．
實驗一：甲小組的同學收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（3）同學們通過查閱資料，在老師的指導下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁．試回答：
①在實驗結束時，操作上要注意的問題是：先將燒杯a、b中的導氣管移出，再熄滅酒精燈．
②由實驗（3）可以得出的結論是碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱分解出水和CO2等物質．北方農村地區(qū)用“堿面”（碳酸鈉）蒸饅頭時，必須先將面粉發(fā)酵（產生一些有機酸）的原因是使堿面與酸反應生成CO2氣體（碳酸鈉受熱不分解）．
實驗二：乙小組的同學收集到一包名為“臭粉”的疏松劑，為探究其組成，進行實驗：
（1）“臭粉”為一種白色固體，易溶于水；
（2）取少量樣品與稀鹽酸混合后產生了可以使石灰水變混濁的氣體；
（3）取少量樣品加熱后，產生了有刺激性氣味的氣體；
（4）少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱，產生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣．
調查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化學課本中一種常見的鹽．
①你認為該鹽是NH4HCO3，它加熱后反應的方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是使煎炸產生的氨氣揮發(fā)．
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是等質量的碳酸氫銨生成氣體的量比碳酸氫鈉多．
實驗三：丙小組同學探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產生氣泡的原因
（1）兩種疏松劑產生的氣體中都含有CO2．推測產生這種氣體的原因有受熱分解出二氧化碳；與酸反應產生二氧化碳．
（2）小組的同學將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得：pH=7．猜測產生氣體的原因是受熱分解出的二氧化碳．
實驗四：丁小組的同學在某超市發(fā)現(xiàn)一種復合疏松劑--發(fā)酵粉，其成分見下表：
成分所用物質
碳酸鹽類碳酸氫鈉
酸性物質檸檬酸、酒石酸等
疏松劑明礬
其他成分淀粉、脂肪酸等
（1）這種疏松劑產生的氣體主要是CO2；產生這種氣體的原因是受熱分解出二氧化碳和與酸反應產生二氧化碳．
（2）為測定其中碳酸氫鈉的質量分數(shù)，小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：

Ⅰ．按圖2組裝儀器，將50.0g試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見圖3曲線）；
Ⅲ．待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量干燥管內物質增加的質量；
Ⅴ．重復Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管內物質質量不變．
討論：
①步驟Ⅰ．加入樣品前還應檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液是稀硫酸．
②裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳．
③請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．魚苗在長途運輸中，為防止顛簸造成灑落，通常將魚苗裝入相對密閉的容器內，但容器內必須滿足下列條件才能保持魚苗的存活：充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時除去，為防止細菌繁殖，須將水的pH調節(jié)在8左右．現(xiàn)有以下三種具有殺菌能力的物質供選擇：雙氧水（H2O2）、過氧化鈣（Ca2O2）、過氧化鈉（Na2O2）、Ca（OH）2它們在容器內可發(fā)生如下反應：（Ca（OH）2在水中的溶解性較弱，NaOH溶解性較強，且有強烈的腐蝕性）（1）2H2O2═2H2O+O2↑ 
（2）2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（3）2Ca2O2+2H2O═2Ca（OH）2十O2↑      2Ca2O2+2CO2═2CaCO3+O2
你認為以下選擇中最適宜的物質是（　�。�
A．雙氧水B．過氧化鈣C．過氧化鈉D．都可以

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（溫馨提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用裝置C還存在一處缺陷是試管口無棉花．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是D（或E），
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用如圖甲所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通人．圖2如果將水換成適量的其他物質還可以干燥二氧化碳氣體，該物質為濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題

（1）物質性質反映其組成和結構．從宏觀進入微觀，探索物質變化規(guī)律．
①不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異．圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是Ba2++SO42-═BaSO4↓；
②一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）物質組成和結構決定其性質．從微觀進入宏觀，探索物質變化規(guī)律．
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是58.5：180；
②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4，的性質，其中合理的是BCD．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應，得到金屬鈉 　　 B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬梓反應生成氫氣  　　D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中屬于物理變化的是（　�。�
A．燃放禮花B．植物光合作用C．冰雪融化D．酒精消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2012年6月16日第三屆亞沙會將在煙臺海陽舉行．它是亞洲最大的沙灘體育盛會．
（1）亞沙會采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構成，棉紗中添加了適量的煤油．棉紗不易點燃，而煤油容易點燃的原因是煤油的著火點比棉紗低．為保證采火棒的火焰達到所需的高度，添加煤油要適量，從而保持棉紗內有足夠的孔隙，其目的是增大與O2的接觸面積，促進燃燒．
（2）亞沙會火炬“鳳舞金沙”，使用丙烷（C3H8）氣體為燃料，燃燒后對環(huán)境無污染．丙烷燃燒的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
（3）亞沙會獎牌“海陽之星”，采用了“金鑲貝”的獨特工藝．每枚獎牌由一只珍貴貝殼經(jīng)多種工藝加工而成，使每枚獎牌都具備了獨一無二的特性．貝殼能被鹽酸、醋酸等酸性物質腐蝕，它的主要成分與鹽酸反應的化學方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）亞沙會升旗手服裝-“海韻之光”，用進口純白的聚酯纖維面料精制而成．聚酯纖維屬于有機高分子
次空多余材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（　�。�
A．實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．實驗既說明氧氣約占空氣質量的$\frac{1}{5}$，又說明氮氣不溶于水也不支持燃燒
D．實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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同步練習冊答案