(2003?宿遷)某氣體混合物可能含有H2、CO、CO2和水蒸氣中的若干種,現(xiàn)將該氣體依次通過灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、澄清石灰水后,看到現(xiàn)象依次為變紅、變藍、無現(xiàn)象.由此確定該氣體的成分是(  )
分析:通過分析現(xiàn)象回答問題:澄清石灰水是用來檢驗是否含有二氧化碳或是否有二氧化碳生成的;通過灼熱氧化銅黑色粉末變紅說明具有還原性氣體,無水硫酸銅白色粉末變藍說明有水蒸氣.
解答:解:通過灼熱氧化銅黑色粉末變紅說明具有還原性氣體,還原性氣體有氫氣和一氧化碳,無水硫酸銅白色粉末變藍說明還原氧化銅后的氣體中有水蒸氣.而這水可能是原來的水蒸氣,也可能是原氣體中含有氫氣,氫氣還原氧化銅生成的水,故不一定有氫氣,通過澄清石灰水無沉淀,說明不能存在二氧化碳和一氧化碳,因為有二氧化碳或一氧化碳時,澄清石灰水都能變渾濁,所以還原性氣體只能是氫氣,不能是一氧化碳,所以混合氣體中一定含有H2,可能含有水蒸氣.
故選:C.
點評:通過回答本題知道了驗證石灰水用二氧化碳,驗證水用無水硫酸銅,驗證還原性氣體通過灼熱的氧化銅.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?宿遷)已知某無色溶液中含有硫酸,則該溶液中還可能含有的物質(zhì)是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?宿遷)(1)某絹紡廠需用0.5%的燒堿溶液洗去絹絲上的油污,現(xiàn)有一小包燒堿固體,要將其配成該溶液,需要進行如下操作:
①稱量.其正確的操作步驟依次為
a、c、b、d、e
a、c、b、d、e
(填序號)
a、調(diào)節(jié)天平平衡;         
b、向右盤先加大砝碼,后加上小砝碼;
c、向左盤已知質(zhì)量的燒杯中加入燒堿;
d、移動游碼至天平平衡;     
e、讀數(shù)并記錄質(zhì)量為4.5克
②通過計算量取
895.5
895.5
毫升的水.該步驟操作所需的主要儀器有
量筒和膠頭滴管
量筒和膠頭滴管

③溶解.其中玻璃棒的主要作用是
攪拌,加速溶解
攪拌,加速溶解
以及便于熱量散發(fā).
(2)在點燃可燃性氣體之前,必須要
驗純
驗純
以防爆炸.某校化學(xué)興趣小組根據(jù)爆炸原理,利用廢舊眼藥水瓶,對點燃可燃性氣體裝置進行了如右圖設(shè)計,點燃時就可有效地防止爆炸.其原因是(至少寫一條)
降低溫度到著火點以下;防止火焰進入發(fā)生裝置
降低溫度到著火點以下;防止火焰進入發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?宿遷)某學(xué)生在報刊上看到:孔雀石(主要成份為Cu2(OH)2CO3,假設(shè)其它成份不參加反應(yīng))在熊熊燃燒的木碳上灼燒后,灰燼中有紅色固體生成.他想在實驗室利用右圖裝置來驗證此現(xiàn)象,將少量孔雀石和木碳粉放入試管,然后加熱.試回答下列問題
①寫出試管內(nèi)可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式(最少寫兩個)
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
;
2CuO+C
  △  
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
  △  
.
 
2Cu+CO2

②實驗結(jié)束取出導(dǎo)氣管后,空氣往往會進入試管使紅色物質(zhì)又被氧化.為防止空氣進入,對此裝置可以改進的措施為
在導(dǎo)管上接上橡皮管,放上止水夾,先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,讓產(chǎn)物自然冷卻
在導(dǎo)管上接上橡皮管,放上止水夾,先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,讓產(chǎn)物自然冷卻

③請你猜想一下導(dǎo)出的氣體中可能含有的有害氣體是
一氧化碳
一氧化碳
,為防止它污染環(huán)境一般用
點燃
點燃
方法進行處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?宿遷)某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購進一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格.他們?nèi)?克,并把20克稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見下表.
稀鹽酸 剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5克 1.4克
第二次再加入5克 0.8克
第三次再加入5克 0.4克
第四次再加入5克 0.4克
試計算:
①2克石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
0.4
0.4
克.
②石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③1000千克這種石灰石充分煅燒后,可得二氧化碳質(zhì)量是多少?
④所用稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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