【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a;b .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為: , 發(fā)生裝置應該選用 , 該裝置有一處不足,請改正: . 要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置 , 若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(填序號).在加試劑之前的操作是 , 寫出反應的文字表達式 .
(4)實驗室制取某氣體時,既可用C也可用D裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質是(填序號).
A.該氣體的密度大于空氣
B.該氣體難溶于水
C.該氣體的密度小于空氣
(5)C裝置收集氧氣,操作的正確順序為(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(6)用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 , 裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
【答案】
(1)酒精燈;長頸漏斗
(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;在試管口放一團棉花;C;未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(或集氣瓶內未裝滿水)
(3)B;檢查裝置的氣密性;過氧化氫 水+氧氣
(4)BC
(5)bac
(6)集氣瓶口有大氣泡冒出;向上
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是長頸漏斗;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選用的氣體發(fā)生裝置為A,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,排水法收集的氧氣純凈但不干燥,所以要得到更純凈的氣體的收集裝置為C,若收集的氣體不純,可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集或集氣瓶內未裝滿水,導致收集的氧氣中混入空氣使氣體不純;(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣,反應的文字表達式是:過氧化氫 水+氧氣;(4)能用排水法收集的氣體說明氣體難溶于水,能用向下排空氣法收集說明氣體密度比空氣小;(5)利用排水法收集氣體的步驟是:先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,導管放在集氣瓶口,氣體收集滿后蓋上玻璃片移出水槽;(6)用排水法集氣時,若集氣瓶口有大氣泡冒出說明收集滿了,氧氣密度比空氣大,所以應正放在桌面上;
所以答案是:(1)酒精燈;長頸漏斗;(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;在試管口放一團棉花;C;未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(或集氣瓶內未裝滿水);(3)B;檢查裝置的氣密性;過氧化氫 水+氧氣;(4)BC;(5)bac;(6)集氣瓶口有大氣泡冒出;向上.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2010年4月冰島火山爆發(fā),火山灰含有一種叫砒霜的劇毒物質.砒霜的主要成分是三氧化二砷(As2O3),其中As元素的化合價為( )
A.﹣3
B.0
C.+2
D.+3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是( )
A.分別測定它們的密度
B.觀察顏色并聞它們的氣味
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)
(1)該反應的文字表達式為;
(2)以上變化的基本反應類型是;
(3)結合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,可分,而不能再分.
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