【題目】某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水,并完成石灰水與稀鹽酸的反應(yīng)。

1)小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有未溶解的固體,于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為熟石灰變質(zhì)的可能原因是(用化學(xué)方程式表示)___________。小莉同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小莉的理由是___________。小莉同學(xué)把燒杯中的物質(zhì)過濾,取濾液少許于試管中滴加酚酞試液,酚酞變紅。

2)該小組同學(xué)使用配制好的氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑了,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。

Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

(猜想)甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想,請你補充丁同學(xué)的猜想。

甲:可能是

乙:可能是;

丙:可能是、;

。嚎赡__________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。

(進行實驗)

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩

____________

同學(xué)甲猜想不正確

實驗2

另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀

同學(xué)__________猜想正確

(反思與拓展)

A你認(rèn)為四位同學(xué)的猜想中不需做實驗就可以否定的是________。

B根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,若驗證停止滴加鹽酸后的燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)含有,除以上方案外,下列物質(zhì)中的_________單獨使用也能完成該實驗(填序號,可多選)。

a pH試紙銅 b c硝酸銀 d氧化鐵

C燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是(寫一條)。_____________。

【答案】 微溶于水,未溶解的固體可能是剩余的 只有 溶液不變紅(或無明顯現(xiàn)象) ad 污染水環(huán)境(或腐蝕下水道等合理答案)

【解析】

1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣的溶解度很小,如果氫氧化鈣較多或蒸餾水較少,都不能形成澄清的溶液進行分析;

2I、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水進行分析;

II[猜想]根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),可能其中的一種物質(zhì)過量進行分析;

[進行實驗]根據(jù)酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行分析;

[反思與拓展]A、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能共存進行分析;

B、根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進行分析;

C、根據(jù)酸性廢水未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道進行分析。

1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:,氫氧化鈣的溶解度很小,如果氫氧化鈣較多或蒸餾水較少,都不能形成澄清的溶液,所以未溶解的固體可能是剩余的Ca(OH)2。故填:;Ca(OH)2微溶于水,未溶解的固體可能是剩余的Ca(OH)2。

2I、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。故填:。

II、[猜想]氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),可能其中的一種物質(zhì)過量,所以。嚎赡苤挥CaCl2;故填:只有CaCl2。

[進行實驗]酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩

溶液不變紅(或無明顯現(xiàn)象)

同學(xué)甲猜想不正確

實驗2

另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀

同學(xué)猜想正確

故填:溶液不變紅(或無明顯現(xiàn)象);乙。

[反思與拓展]A、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能共存,所以四位同學(xué)的猜想中不需做實驗就可以否定的是丙;故填:丙。

B、氯離子和銀離子反應(yīng)會生成氯化銀沉淀,不能檢驗鹽酸,鹽酸可以用pH試紙,會與氧化鐵反應(yīng)進行檢驗,故填:ad。

C、酸性廢水未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水環(huán)境或腐蝕下水道等。故填:污染水環(huán)境(或腐蝕下水道等合理答案)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的物質(zhì)均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。其中A為黑色固體,B、C均為氣體,且B有劇毒。請根據(jù)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(有些反應(yīng)條件已省略),回答下列問題:

1 D的化學(xué)式為___________________。

2 A→C的化學(xué)方程式為_______________________________________________

3 B→C的化學(xué)方程式為_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗?zāi)康牡慕M合是( )

A.①②或②③或②④⑤ B.②④或①③或②④⑤

C.①③或②①④⑤ D.①②②③③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題

C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是KClKNO3的溶解度曲線。請回答下列問題:

1t℃時,KCl的溶解度_____(填、“=”KNO3的溶解度。

260℃時,將_____gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液。

3)在保持溫度不變的情況下,將KCl的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海话憧刹捎?/span>__________的方法。

4)要除去KNO3中混有的少量KCl,先在較高溫度下將混合物溶于水制成熱的濃溶液,然后_____,KNO3就能大量結(jié)晶析出;再過濾、干燥,即得較為純凈的KNO3晶體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)已知:水的密度為10g/mL。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉25g,需要量取水 。

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為 (填字母序號)。

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是 (填序號)。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說法中,不正確的是

A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動的Na+和OH

B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng),生成41g氧化鎂

C. 轉(zhuǎn)化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:

(1)步驟④的化學(xué)方程式為,X的化學(xué)式為________________。

(2)氫氣作為最理想的燃料,它的優(yōu)點有________________(寫一條即可)

(3)該流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________(填一種)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略) 回答問題:

1)圖中標(biāo)識①儀器的名稱是:_____;

2)用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____;

3)實驗室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發(fā)生和收集裝置組合為:_____(在 AE 中選),用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式為:_____,用該裝置制取CO2 的化學(xué)方程式為:_____;

4)若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____(填字母代號)

A NH3 B H2 C O2 D CH4

5)工業(yè)上常需分離 CO、CO2 的混合氣體,某同學(xué)采用裝置 G 也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;

②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。

6)某化學(xué)小組利用混有少量 CO2 CO 氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。

①請寫出用 CO 氣體還原氧化鐵的化學(xué)方式_____;

②實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____

A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案