4.實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.現(xiàn)用25g大理石跟200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其中雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水,容器內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量216.2g.計(jì)算:
①可制得二氧化碳多少克?
②這種鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
④完全反應(yīng)后過(guò)濾,再向慮液中加入10.8g的水,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出稀鹽酸中溶質(zhì)、生成氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:①由質(zhì)量守恒定律,共生成二氧化碳的質(zhì)量為25g+200g-216.2g=8.8g;
設(shè)所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為z
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100       73       111            44
  z          x         y              8.8g
$\frac{100}{z}$=$\frac{73}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{8.8g}$
  x=14.6g
  y=20g
  z=22.2g
②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{14.6g}{200g}$×100%=7.3%;
③25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{20g}{25g}$×100%=80%;
④所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{22.2g}{20g+200g-8.8g+10.8g}$×100%=10%.
故答案為:①8.8g
②7.3%;
③80%;
④10%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法.下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是( 。
A.
聞藥品的氣味
B.
傾倒液體
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)世界千變?nèi)f化.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)加熱高錳酸鉀:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)后錳元素的化合價(jià)降低(填“升高”、“降低”或“不變”).
(2)加熱碳酸氫銨:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2+NH3↑,碳酸氫銨應(yīng)保存在廣口瓶中(填“細(xì)口瓶”、“廣口瓶”或“滴瓶”中).
(3)鎂條在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持置于石棉網(wǎng)上.
(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅:CO2+H2O=H2CO3.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)類(lèi)型(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(5)將二氧化錳放入雙氧水中:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.質(zhì)量相同的下列四組物質(zhì)完全分解(括號(hào)內(nèi)為條件),制得氧氣質(zhì)量最多的是( 。
A.氯酸鉀固體(加入二氧化錳,加熱)B.高錳酸鉀(加熱)
C.過(guò)氧化氫(常溫,加入二氧化錳)D.水(通電)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題.通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想.
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
反應(yīng)物5%H2O2溶液100mL5%H2O2溶液3%H2O2溶液100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時(shí)間165s46s80s
(1)H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為100mL.
(3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳.
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是使用催化劑、增大反應(yīng)物濃度可以加快H2O2生成O2的速度(或催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應(yīng)明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為5%H2O2100mL(不加其他催化劑).
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯.造成這種結(jié)果的原因是反應(yīng)后首先排出的是錐形瓶中的空氣,因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高,導(dǎo)致鐵絲無(wú)法在收集的氣體中燃燒現(xiàn)象不明顯(請(qǐng)依據(jù)題意,回答出具體原因).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用分類(lèi)的方法學(xué)習(xí)物質(zhì),可以幫助我們更好地抓住物質(zhì)的本質(zhì)和特點(diǎn).下列各組物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A.黃泥水 液氧B.空氣 礦泉水C.氧氣 白酒D.蒸餾水 氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式,下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.水受熱時(shí)蒸發(fā),是因?yàn)樗肿邮軣釙r(shí)體積變大
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C.20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿又g存在間隔
D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息正確的是( 。
A.該元素的原子易得到電子B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子帶正電D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.除去如表各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法不可行的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)(少量)除雜所用試劑和主要方法
AO2水蒸氣通過(guò)盛有生石灰的干燥管
BCaO粉末CaCO3高溫煅燒
CKNO3固體NaCl固體溶解,蒸發(fā)結(jié)晶后過(guò)濾
DCuSO4溶液硫酸加入過(guò)量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案