下列說法正確的是（　�。�
A、空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%
B、稀有氣體又叫惰性氣體，不與其他物質發(fā)生反應
C、氧化反應不一定是物質與氧氣發(fā)生的反應
D、物理性質是物質通過物理變化表現(xiàn)出來的性質
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),化學性質與物理性質的差別及應用,氧化反應
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)空氣中各成分的體積含量分析；
B、根據(jù)稀有氣體的性質分析；
C、根據(jù)氧化反應的定義分析；
D、根據(jù)物理性質的定義分析．
解答：解：A、氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%，故A錯；
B、稀有氣體化學性質不活潑，在一般情況下不能與其他物質發(fā)生化學反應，但并不是說不能反應，故B錯誤；
C、物質與氧發(fā)生的化學反應叫氧化反應，氧化反應不一定是物質與氧氣發(fā)生的反應，故C正確；
D、物質不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質叫物理性質，故D錯．
故選C．
點評：本題主要考查空氣成分含量、氧化反應概念以及物理性質的概念，屬于基礎知識的考查，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學習了燃燒和滅火后，某同學設計了如圖所示的實驗，倒扣的甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燃著高低不同兩支蠟燭的乙燒杯中加入二氧化碳氣體，請你分別說出兩實驗的現(xiàn)象及原因：
甲燒杯現(xiàn)象
 
；乙燒杯現(xiàn)象
 
；甲燒杯現(xiàn)象的原因
 
乙燒杯現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉的試劑瓶敞口放置在空氣中不僅要吸收
 
；而且能和
 
發(fā)生反應變質，所以氫氧化鈉必須要密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構成的．
（3）從變化角度看：化學變化能生成新物質．
如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是
 
寫出該反應的化學方程式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我國自行設計和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進劑，點火時發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）（為了適應火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學方程式是
 
．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子和原子的說法，正確的是（　�。�
A、原子的質量主要集中在原子核上
B、分子不停地運動，原子靜止不動
C、在化學反應前后，分子和原子的種類不變
D、不同種類的原子，不能結合成分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇不會發(fā)生化學反應的安全行進路線（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)南昌市環(huán)境監(jiān)測站數(shù)據(jù)顯示，南昌市2013年下半年平均空氣質量指數(shù)（AQI）為216，首要污染物為可吸入顆粒物（PM2.5）．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的，能見度降低到1千米以內的自然現(xiàn)象．霾，也稱灰霾，指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子使大氣混濁．下列措施能減少南昌霧霾天氣的是（　�。�
A、大力發(fā)展汽車工業(yè)
B、大力發(fā)展地鐵交通
C、提倡發(fā)展城市房地產(chǎn)
D、提倡拆違拆臨

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表中鋁元素的部分信息如圖所示，由此得到結論不正確的是（　�。�
A、鋁的原子序數(shù)是13
B、該原子在化學反應中易得電子
C、鋁的相對原子質量為26.98
D、化學反應中鋁失電子變成Al3+

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