19．下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是（　�。�
A．2N--表示兩個(gè)氮元素B．nP2O5--表示n個(gè)五氧化二磷分子
C．Ca2+--表示鈣元素顯+2價(jià)D．SO${\;}_{4}^{2-}$--表示硫酸根離子

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：A、2N--表示兩個(gè)氮原子，錯(cuò)誤；
B、nP2O5--表示n個(gè)五氧化二磷分子，正確；
C、Ca2+--表示鈣離子，錯(cuò)誤；
D、SO${\;}_{4}^{2-}$--表示硫酸根離子，正確；
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
聞氣味		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．空氣的成分中，能供給呼吸的是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①和③屬于同種元素B．①和④表示的元素是金屬元素
C．①和③化學(xué)性質(zhì)相似D．①和④表示的是原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示． 
①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋．
②從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．
③下列有關(guān)健康敘述正確的是EF．
A、缺少維生素A會(huì)導(dǎo)致壞血病
B、糖類(lèi)、脂肪能為人體生命運(yùn)動(dòng)提供能量，蛋白質(zhì)不能
C、人體自身不能合成維生素，必須從食物中獲取
D、人體中含量最多的元素是鈣元素
E、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料
F、元素Cl，P，Na等都是人體必需的常量元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硬水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后一定變成軟水
B．構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子一定在不停的運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)反應(yīng)中一定只有燃燒才能放出熱量
D．鐵制品與氧氣或水接觸一定會(huì)生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填序號(hào)），藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若用上述給定的藥品來(lái)制取氧氣，需要補(bǔ)充的一種儀器是試管；
（3）若用上述藥品中的稀硫酸來(lái)制取氫氣，需要補(bǔ)充一種常用的藥品是鋅粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）觀察圖1，若用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是A；若收集氣體丙時(shí)只能用D裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有氣體溶于水、密度大于空氣的密度．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用C（或D）裝置；一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是D（或E）．

（4）小麗為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖2，從左向右依次是她做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象．（已知：無(wú)色酚酞試液遇到堿性物質(zhì)會(huì)變成紅色）
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)可得出氨氣的有關(guān)三點(diǎn)性質(zhì)是：氨氣密度小于空氣密度、易溶于水；氨氣會(huì)和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液顯堿性．
②在進(jìn)行A操作收集氨氣時(shí)，導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部，其目的是把試管底部的空氣排干凈，使收集到的氣體更純．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧氣時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間需連接一個(gè)類(lèi)似圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”，下同）端與病人連接；若倒掉瓶?jī)?nèi)的水，用該裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氮元素和人類(lèi)的生存、發(fā)展聯(lián)系密切．圖是有關(guān)含氮元素物質(zhì)的轉(zhuǎn)化流程：
NH3$→_{催化劑、加熱}^{①O_{2}}$NO$→_{常溫}^{②O_{2}}$NO2$→_{常溫}^{③H_{2}O}$HNO3
（1）在上述流程所示的物質(zhì)中，氮元素的化合價(jià)由左向右逐漸升高（選填“升高”、“降低”、“有升有降”之一），最終生成物HNO3中硝酸根的化合價(jià)是-1．
（2）過(guò)程①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$4NO+6X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)（填“分解”、“化合”、“置換”、“復(fù)分解”或“氧化”）．
（3）工業(yè)的迅速發(fā)展、化石燃料的大量使用以及汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)都能產(chǎn)生氮氧化物，氮氧化物與水、氧氣反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致硝酸型酸雨的形成，造成環(huán)境污染．下列各項(xiàng)中，不利于減少酸雨危害的是③．（填序號(hào)）
①減少汽車(chē)尾氣排放               ②開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能和太陽(yáng)能
③增加燃煤的用量                   ④工業(yè)廢氣達(dá)標(biāo)后排放．

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