分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)檢查裝置的氣密性原理是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差形成水柱或氣泡,據(jù)此解答;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法分析解答;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀,氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法及二氧化錳催化過氧化氫的方法,只有高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,收集純度較高的氣體氧氣用排水法;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,要收集干燥的二氧化碳,應(yīng)用濃硫酸進(jìn)行干燥,二氧化碳可用向上排氣法收集,據(jù)此分析回答.
解答 解:(1)儀器X的名稱是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)檢查裝置氣密性是否良好,往漏斗中加水,需先用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面,停止加水,長頸漏斗和試管連成了一個(gè)封閉系統(tǒng),氣密性良好,液面差保持不變,反之氣密性不好.
故填:用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于中試管內(nèi)液面,停止加水,液面差保持一段時(shí)間不變,說明裝置氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣、大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳、鋅粒和硫酸反應(yīng)制取氫氣均不需加熱,屬于固液常溫型,可用B作發(fā)生裝置;加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,所以收集純度較高的氣體氧氣用排水法;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;要收集干燥的二氧化碳,應(yīng)用濃硫酸進(jìn)行干燥,應(yīng)將氣體通入到濃硫酸中,一般選用長進(jìn)短出的通氣方法,二氧化碳可用向上排氣法收集,實(shí)驗(yàn)室用上述裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,所選裝置接口的連接順序應(yīng)是:b→h→i→d→c.
答案:
(1)集氣瓶;
(2)B;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,排水法;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;d.
點(diǎn)評 明確制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法,反應(yīng)原理,常用儀器,即可順利解答,難度不大.
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A. | 乳化就是將油污溶解而除去 | |
B. | 洗潔精有乳化功能,可用來洗滌餐具上的油污 | |
C. | 用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 | |
D. | 用醋洗去水壺里的水垢是乳化現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧用作火箭燃料 | B. | 石墨用于制作鉛筆芯 | ||
C. | 水用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣 | D. | 氮?dú)庥米麟姽庠?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +6 |
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A. | 廚房洗滌劑具有溶解油污的作用 | |
B. | 條件不變時(shí),糖水中的糖也會(huì)分離出來 | |
C. | NH4NO3溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫 | |
D. | 冰投入水中,冰是溶質(zhì),水是溶劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | B. | 參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | D. | 氣體中碳元素的質(zhì)量 |
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