某純凈物R常溫下即可分解，生成NH3、H2O和CO2。根據(jù)這一事實(shí)，下列的推理中，不正確的是（　　）

A．R中一定含有氮元素      B．R一定為化合物

C．R中一定含有水          D．R的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


天氣轉(zhuǎn)冷，人們喜歡吃火鍋，火鍋中的漏勺起到的作用是（   ）。

   A．沉淀           B．過(guò)濾           C．吸附         D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示，下列從圖中獲取的信息中正確的是

A．兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大

B．45℃時(shí)兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃，始終沒(méi)有晶體析出

D．20℃配制100g5%硫酸鈉溶液，若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列食品或調(diào)味品的制作過(guò)程中，沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生的是（　　）

A．牛奶變酸奶     B．水果榨果汁    C．黃豆釀醬油      D．糧食釀白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法中，不正確的是(    )

A．用燃燒法識(shí)別羊毛和合成纖維      B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品進(jìn)行保鮮

C．保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收

D．解決水污染的有效途徑之一是農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是某學(xué)生對(duì)課本中圖表資料使用情況的敘述，其中不正確的是 （  ）

 A．利用元素周期表，查出元素的化合價(jià)

 B．根據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度

 C．利用金屬活動(dòng)性順序表，判斷某金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)

 D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向兩支試管中各加入相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩，再向兩支試管中各加入1~2滴酚酞溶液，我們能看到      （1）       。繼續(xù)向1號(hào)試管中加入1mL水，振蕩，溶液的顏色    （2）    （填“有”或者“沒(méi)有”）變化；向2號(hào)試管加入約1mL稀鹽酸，我們發(fā)現(xiàn)2號(hào)試管      （3）      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“節(jié)約水資源，保障水安全”是2015年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）

A．電解水可得到氫氣和氧氣

B．經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水是純水

C．我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺

D．水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)其在自然界中的循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列能源開發(fā)利用過(guò)程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是                        

A．水力發(fā)電   B．風(fēng)力發(fā)電   C．太陽(yáng)能發(fā)電   D．燃料電池發(fā)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案