下列對NaOH的描不正確的是（　　）
A、易溶于水，水溶液有腐蝕性和滑膩感
B、固體NaOH容易潮解，易吸收空氣中的CO2
C、水溶液可使石蕊指示劑變紅
D、與鹽溶液反應(yīng)，可制難溶的堿
考點：常見堿的特性和用途
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：A、氫氧化鈉易溶于水，水溶液有腐蝕性和滑膩感，正確；
B、固體NaOH容易潮解，易吸收空氣中的CO2，正確；
C、氫氧化鈉的水溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍，錯誤；
D、氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，可以用于制取難溶的堿，正確；
故選C．
點評：本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

科學家正研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置，然后用激光照射添加催化劑二氧化鈦（TiO2）的水，水就能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，即2H2O
 激光 
.
TiO2
 2H2↑+O2↑．某同學看到此化學方程式，即想到以下兩點：
①水在激光和催化劑的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；
②每36克水可以分解生成4克氫氣和32克氧氣．
你還能想到更多嗎？（再任寫兩點）
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、無色透明的液體一定是純凈水
B、水是取之不盡，用之不竭的自然資源
C、水是流動的，所以不會受到污染
D、受到污染的水含有毒物或病毒，食用后會使人中毒，致病甚至死亡

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、糖水B、清潔的河水
C、酒精D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中的氧元素既存在與單質(zhì)中，又存在于化合物中的是（　　）
A、液態(tài)氧B、高錳酸鉀
C、空氣D、澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列的符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能表示一種元素的單質(zhì)的是（　�。�
A、CuB、NC、HD、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應(yīng)：A+B═C+D中，已知15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC．若實際反應(yīng)時生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（　�。�
A、6gB、lgC、4gD、3g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D、氫氣+氧氣
點燃
水

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科目：初中化學 來源： 題型：

為粗略測定空氣中SO2的含量，某學習小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗：
【資料】
①室溫下，碘的溶解度為0.029g．
②我國空氣質(zhì)量標準中SO2濃度限值（mg/m3）如下表；
一級標準二級標準三級標準
≤0.15≤0.50≤0.70
③SO2+I2=H2SO4+2HI
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色
【實驗步驟】
①檢查氣密性；②向C裝置中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-6 g/mL的碘水（ρ≈1.0g/mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾
 
（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個彈簧夾，抽拉注射器吸取500mL空氣，再開、閉相應(yīng)彈簧夾，緩緩推氣體進入C裝置，重復上述操作多次．當C中溶液顏色
 
時，停止推動注射器的活塞；④實驗數(shù)據(jù)處理．
請回答下列問題
（1）完善步驟③的內(nèi)容
 
；
 
．
（2）檢查裝置氣密性的操作是：
 
，若
 
，說明裝置的氣密性良好；
（3）實驗時，C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響？
 
（填“有影響”或“無影 響”）；
（4）在下列因素中，會使測定結(jié)果偏低的是
 

A．推動注射器活塞速率太快
B．長期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于1.27×10-6 g/mL
C．抽取空氣時，未抽滿500mL
（5）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是
 
．
A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液 C．蒸餾水 D．酚酞試液
（6）工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水（用NH3?H2O表示），生成一種相對分子質(zhì)量為116的鹽，反應(yīng)的化學方程式為
 
．還可用石灰乳（Ca（OH）2懸濁液）吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏，請補充完整該反應(yīng)方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O═2
 
．
（7）該小組在同一地點進行了3次實驗，推動活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為500mL）．進行3次實驗的目的是
 
；綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析：該測定地點的空氣質(zhì)量屬于
 
級標準（寫出計算過程） 
實驗序號123
推動次數(shù)192021

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