19．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，點火檢查出泄漏處
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、燃氣具有可燃性，不純時點燃或是加熱可能產(chǎn)生爆炸，故發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，不能點火檢查出泄漏處，錯誤；
B、水垢的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，能與酸反應生成易溶于水的物質(zhì)，故可以使用食醋除去熱水瓶中的水垢，正確；
C、熟石灰具有堿性，能用于改良酸性土壤，正確；
D、炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰，正確；
故選A．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及燃燒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，觀察該圖，你能獲得哪些信息？（至少三條）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行了右圖實驗，對固體B的成分進行了分析和實驗探究．
【提出問題】固體B中的成分可能有哪些？
【作出猜想】甲同學：只有Ag
乙同學：Zn、Ag
丙同學：Cu、Ag
請寫出你的一種猜想（1）Ag、Cu、Zn
【表達交流】寫出甲同學猜想的理由（2）當鋅恰好與AgNO3反應時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；
【反思評價】請你評價乙同學的猜想（3）不合理，Zn應先與AgNO3反應后與Cu（NO3）2反應
【實驗探究】想證明自己的猜想正確
實驗步驟現(xiàn)象由此確定固體B的成分寫出反應的化學方程式
取少量固體B，滴加（4）稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 （5）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學式）（6）Zn（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學小組的同學對該粉末進行探究．
（1）提出猜想：
猜想一：該粉末由銅、錳組成；  猜想二：該粉末由鐵、錳組成；
猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成；猜想四：該粉末由鐵和銅組成．
（2）查閱資料：金屬錳不能被磁鐵所吸引，錳和FeSO 4溶液可以發(fā)生置換反應，Mn元素在生成物中顯+2價，生成物的溶液為淺粉色．
（3）進行實驗：
實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象
①證明粉末中是否含有銅取一個小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸．有少量紅色粉末不能溶解．
②證明粉末中是否含有錳取5.5克粉末放入燒杯，再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液，反應完全后過濾、干燥，稱量固體為5.52克．綠色溶液變?yōu)闇\粉色．
③證明粉末中是否含有鐵另取5.5克粉末，用磁鐵充分吸引（用物理方法），
稱量剩余金屬粉末為1.12克．		有大量黑色粉末被磁鐵吸引．
（4）初步結(jié)論：猜想三成立；實驗①中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，Mn+2HCl=MnCl2+H2↑．
（5）數(shù)據(jù)處理：試計算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分數(shù)（用金屬名稱和百分數(shù)表示，結(jié)果保留一位小數(shù)）錳20%、鐵79.6%、銅0.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（　　）
A．它們表示四種元素
B．③表示的元素在化合物中通常顯+3價
C．①表示的元素是金屬元素
D．②③④表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)下列物質(zhì)的化學性質(zhì)，判斷其應用錯誤的是（　　）
A．酒精能使蛋白質(zhì)變性，可用于殺菌消毒
B．CaO能與SO2反應，可作工業(yè)廢氣的脫硫劑
C．明礬水解時產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子，可作漂白劑
D．鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物，可作儲氫材料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知20℃時氯化鈉的溶解度為36克．在該溫度下，將碳酸鈉與氯化鈉的混合物17.2克，放入19克水中使其完全溶解，然后加入36.5克質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸溶液，恰好完全反應．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應的化學方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在，其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度．澄清石灰水的作用是驗證反應是否產(chǎn)生二氧化碳．
提出問題：該黑色固體物質(zhì)是什么
提出猜想：甲同學：木炭 乙同學：氧化銅 丙同學：木炭和氧化銅
查閱資料：①木炭、銅都不與稀硫酸反應②CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液．
實驗設(shè)計：向盛有黑色固體的試管中加人足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
分析討論：①若試管內(nèi)溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學的猜想成立．
②若試管中溶液呈藍色，無黑色同體，證明乙同學的猜想成立．
③若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體，證明丙同學的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤，同學們看見商品標簽上表明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”．
【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學認為這樣不能區(qū)別，理由是錫和鋁都能與鹽酸反應生成氫氣．小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用加熱的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學們對鋁這種金屬進行探究．
【探究活動一】鋁的含量分析
（1）小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢查該裝置氣密性的操作是從水準管一端注入水，待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止，靜止幾分鐘，兩側(cè)高度差不縮小，證明裝置氣密性好．
（2）若測定進入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為0.081g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體）．
【探究活動二】鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈的火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．
（1）小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面，阻止反應的進行，這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．
（2）小施同學改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光，小施同學的實驗方案是將鋁箔卷曲，尖端夾一根火柴，將火柴引燃后，把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光．
【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應，現(xiàn)象如下：
實驗一：4mL8%CuSO4溶液實驗二：4mL8%CuCl2溶液
實驗
現(xiàn)象		短時間內(nèi)無變化，一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)
（1）鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu．
（2）對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是Cl-（填離子符號），為了驗證此推測，小施向?qū)嶒炓坏腃uSO4溶液中加入1gNaCl（填化學式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅．

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同步練習冊答案