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（2013?順義區(qū)一模）下列有關氧氣性質的描述中，錯誤的是（　�。�
分析：根據氧氣的物理性質、化學性質、用途等方面進行分析判斷即可
解答：解：A、通常情況下，氧氣不易溶解于水，故A說法錯誤；
B、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，故B說法正確；
C、標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大．故C說法正確；
D、氧氣被壓縮成為液體，液氧是一種淡藍色的液體，故D說法正確；
故選A．
點評：本題難度不大，解答本題的關鍵是要掌握氧氣的性質和用途方面的知識．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．已知鈦原子的質子數為22，中子數為26，則鈦原子的核外電子數為（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）如圖為實驗室制取氣體的常用發(fā)生裝置．回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是
試管
試管
．
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集氧氣可用
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法．
（3）用過氧化氫制取氧氣，反應的發(fā)生裝置應選擇
B
B
．檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，證明已經收集滿了
將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，證明已經收集滿了
．
（4）鹽酸是氯化氫的水溶液．實驗室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體，反應的化學方程式為
2NaCl+H2SO4（濃）
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
2NaCl+H2SO4（濃）
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?順義區(qū)一模）化學小組的同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應后溶液中的溶質有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）在上述反應中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應：
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實驗探究]為確定反應后溶液的組成，同學進行了如下兩項探究活動．
（1）對相關物質性質的研究．
NaHCO3溶液 NaOH溶液， Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產生氣泡 無明顯變化 產生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現象I
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無明顯變化		 澄清石灰水
無明顯變化
上表中現象I對應的化學方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
（2）探究反應后溶液的成分．為確認反應后溶液的組成，小明設計了如下實驗過程
實驗步驟 操作 實驗現象 實驗結論
① 取一定量反應后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液． 有沉淀產生
② 將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③ 向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸． 有氣泡產生． 原溶液中含有
Na2CO3．
Na2CO3．
．
④ 取另一份步驟②所得固體，
溶于水，然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液．
溶于水，然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液．
．
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
．		 猜想1正確
[反思與評價]
（1）若想直接證明小明的另一個猜想不正確，在上述方案的基礎上，應加做的實驗是
取實驗步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
取實驗步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應后溶液的組成還可能是
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
（有幾種寫幾種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)一模）在鐵路建設中，常利用下列反應實現鋼軌對接：Fe2O3+2Al 
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3若建設中需要56kg的鐵，則消耗鋁粉的質量是多少？

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