新裝修房室內(nèi)存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲醛分子中含有水分子 B. 甲醛中碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%

C. 苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1 D. 甲醛和苯都屬于無機化合物

B 【解析】A．甲醛分子是由碳原子和氫原子、氧原子構(gòu)成的，其中不含水分子，故錯誤； B．甲醛（CH2O）中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為： ×100%=40%，故正確； C．苯（C6H6）中，碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×6）:（1×6）=12:1，故錯誤； D．甲醛（CH2O）、苯（C6H6）均為含碳元素的化合物，屬于有機物，故錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2018屆九年級下冊第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表。該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于

物質(zhì)
 

X
 

Y
 

Z
 

Q
 

反應(yīng)前的質(zhì)量/g
 

2
 

2
 

84
 

5
 

反應(yīng)后的質(zhì)量/g
 

待測
 

24
 

0
 

14
 

A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

A 【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量=（2+2+78+5）g﹣（24+0+14）g=49g；物質(zhì)X、Y、Q反應(yīng)后質(zhì)量增加，為該反應(yīng)的生成物；物質(zhì)Z反應(yīng)后質(zhì)量減小，為反應(yīng)的反應(yīng)物；反應(yīng)可表示為Z→X+Y+Q，一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)(升學(xué))統(tǒng)一考試化學(xué)模擬試卷卷（5） 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示溶液)，他們對此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?

經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：

(1)小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是______。

(2)小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是_______。

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗。

[設(shè)計實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸

先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡

[實驗結(jié)論]

(3) 該瓶無色溶液是_______。生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是________。

[實驗反思]

(4)小強認為上述設(shè)計實驗還可簡化，仍能達到目的。小強的實驗操作是______。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設(shè)計一種實驗方法，確定該溶液究竟是哪種鹽。簡述實驗操作和現(xiàn)象____________。

NaCl 這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2 Na2CO3 BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+2NaCl 取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸 在玻璃片上放一小片pH 試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得溶液pH 大于7。(或取少量無色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅等。) 【解析】(1)氯化鈉中不含有氧元素，故不可能是...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市2017屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測（一模）化學(xué)試卷 題型：計算題

做電解水實驗時，常在水中加入氫氧化鈉以增強溶液的導(dǎo)電性，但氫氧化鈉本身不會在電解水的過程中發(fā)生化學(xué)變化，氫氧化鈉的質(zhì)量也不會發(fā)生改變�，F(xiàn)將8g氫氧化鈉的溶液在101g水中并通電，一段時間后生成1g氫氣。請回答下列問題：

(1)當生成0.7g氫氣時，氫氣與氧氣在相同條件下的體積比約為_______；

(2)電解過程中，生成1g氫氣時所消耗的水的質(zhì)量為_______g；

(3)電解水過程中，當生成1g氫氣時水溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_______。

2 : 1 9g 8% 【解析】(1)電解水的過程中氫氣和氧氣的體積之比為2:1，與生成多少氫氣無關(guān)；(2)設(shè)生成1g氫氣時消耗的水的質(zhì)量為 2H2O2H2↑+O2↑ 36 4 x1g =9g 所得氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為： 。 答：(1)當生成0.7g氫氣時，氫氣與氧氣在相同條...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市2017屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。下列化學(xué)用語書寫正確的是

A. 2N B. Ca+2 C. 05P2 D. FeSO4+ Cu =Fe+Cu SO4

A 【解析】A、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2N可表示2個氮原子，書寫正確；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故鈣離子應(yīng)表示為：Ca2+，錯誤；C、五氧化二磷的化學(xué)式可表示為：P2O5，錯誤；D、在金屬活動順序表中銅排在鐵的后面，不能從鐵的鹽溶液中將鐵置換出來，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)逛超市時發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進食品？于是開展了以下探究，請你幫助完成下列相關(guān)問題。

(1)查閱資料：

①食用級碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

(2)產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？

(3)實驗設(shè)計：實驗裝置如圖，圖一是檢驗裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分別置于兩試管中，按如圖進行實驗。

(4)現(xiàn)象與分析：

①圖一：B中現(xiàn)象是_________________，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _______________ 。

②圖三：裝置E的作用是_________________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是_________________，拔出橡皮塞聞到氨味。

(5)解釋與結(jié)論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則 _________________。

通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴格控制用量。

酚酞試液變紅 Ca(OH)2+CO2=====CaCO3↓+H2O 吸收水和二氧化碳 密度比空氣小 塑料瓶變癟 NH4HCO3 ==== NH3↑ + CO2 ↑+ H2O 部分氨氣溶于水，影響口感 【解析】(4)加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水，氨氣溶于水形成氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中不屬于大氣污染治理措施的是

A. 外出時使用PM2.5口罩，減少有害物質(zhì)的吸入

B. 改燃煤為燃氣，可減少廢氣中SO2等有害物質(zhì)的量

C. 利用太陽能、潮汐能、風力發(fā)電，以獲取清潔能源

D. 煤炭燃燒后的煙氣，經(jīng)石灰漿處理后再排放

A 【解析】A、外出時使用PM2.5口罩，減少有害物質(zhì)的吸入，不能從根本上對“霧霾”等災(zāi)害性天氣治理，故A正確；B、改燃煤為燃氣，可減少廢氣中SO2等有害物質(zhì)的量，有利于空氣污染的治理，故B錯誤；C、利用太陽能、潮汐能、風力發(fā)電，可以減少化石燃料的燃燒，能減少有毒氣體，灰塵的排放，有利于空氣污染的治理，故C錯誤；D、煤炭燃燒后的煙氣，經(jīng)石灰漿處理后再排放，減少了SO2等污染物的排放，可有效減...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2018屆九年級下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控測試化學(xué)試卷 題型：流程題

下圖是用氯化鈉溶液和氯化鉀溶液制取氯酸鉀的工藝流程，請根據(jù)題意回答下列問題。

【資料】氯酸鉀和氯化鈉部分溫度下的溶解度如下：

10℃

20℃

30℃

40℃

氯酸鉀

5.0g

7.4g

10.0g

14.0g

氯化鈉

35.8g

36.0g

36.3g

36.6g

(1)請寫出步驟②的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________________。

(2)步驟③的操作分別是_________、過濾(填操作名稱)。

(3)步驟⑤中是采用20℃以下的水進行洗滌,目的是①除去少量氯化鈉②_____________。

(4)步驟⑤采用低溫烘干，為什么不采用高溫烘干___________________________(用化學(xué)方程式表示)。

NaClO3+KCl= KClO3+NaCl 復(fù)分解反應(yīng) 降溫結(jié)晶 20℃以下KClO3的溶解度較小，可減少KClO3因溶解而造成損耗(意思接近即可) 2KClO32KCl+3O2↑ 【解析】(1步驟②中氯酸鈉和氯化鉀反應(yīng)生成氯酸鉀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：NaClO3+KCl= KClO3+NaCl，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；(2)由于氯酸鉀的溶解度受溫度的影響較大，氯化鈉的溶解度...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級中考第一次模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列過程中利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A. 電暖器取暖 B. 天氣干旱,湖泊水位下降

C. 酒精洗掉沾在試管壁上的碘 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

D 【解析】A、電暖器取暖是利用了電流的熱效應(yīng)，取暖過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，沒有利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；B、天氣干旱湖泊水位下降是由于水的蒸發(fā)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，沒有利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；C、 酒精洗掉沾在試管壁上的碘是由于碘溶于酒精，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，沒有利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；D、熟石灰用于改良酸性土壤，是因為氫氧化鈣能和土壤中顯酸性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反...

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同步練習(xí)冊答案