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在H、O、Cl、C、Na幾種元素中,選擇元素組成符合下列要求的物質(寫化學式),并在括號內填上物質類別(酸、堿、鹽、氧化物).
(1)實驗室制取氧氣的反應物
 
、(
 
);
(2)可用于除去鐵銹的酸
 
、(
 
);
(3)“侯氏制堿法”中的堿
 
 
);
(4)可作凋味品和防腐劑
 
 
).
考點:化學式的書寫及意義,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)物質的性質和用途確定物質的名稱,然后根據(jù)提供的元素書寫物質的化學式.酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物;堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:在H、O、Cl、C、Na幾種元素可組成的物質中:
(1)實驗室制取氧氣的反應物為過氧化氫,化學式為:H2O2;過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物
(2)可用于除去鐵銹的酸是鹽酸,化學式為:HCl;
(3)“侯氏制堿法”中的堿指的是純堿(碳酸鈉),化學式為:Na2CO3;碳酸鈉是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,屬于鹽;
(4)氯化鈉有咸味,可作凋味品和防腐劑,化學式為:NaCl.氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物,屬于鹽;
故填:(1)H2O2; 氧化物;(2)HCl;酸;(3)Na2CO3;鹽;(4)NaCl;鹽.
點評:本題考查了常見物質的用途及其化學式的寫法,在確定物質名稱后要依據(jù)化學式的書寫步驟,規(guī)范、準確的書寫物質的化學式.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

北京奧運火炬“祥云”于2008年6月17日來到新疆烏魯木齊市.火炬所用燃料的主要成分是丙烷,其化學式為C3H8,下列關于丙烷的說法正確的是(  )
A、每個丙烷分子中有4個氫分子
B、丙烷中碳、氫元素的質量比是3:8
C、丙烷的相對分子質量為44g
D、一個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學的靈魂.下列實驗過程中,屬于物理變化的是( 。
A、氧氣使帶火星的木條復燃
B、碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸產生氣體
C、水受熱蒸發(fā)
D、醋酸使紫色石蕊試液變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是“×××”補鈣劑商標標簽圖,請根據(jù)標簽信息完成下列計算:
(1)該補鈣劑主要成分碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)
 
;每片藥劑中至少含鈣元素的質量為
 
g.(計算結果精確到0.1g)
(2)小紅同學為了測定這種補鈣藥品中碳酸鈣的含量標注是否屬實,它取出10g( 4片)片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸40.0g,稱量燒杯中剩余物質質量為47.8g.(不含燒杯質量,假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應)求:
①生成二氧化碳的質量;
②通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實.(計算結果精確到0.01g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,為測定空氣中氧氣含量,甲同學在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管.點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾.請回答下列問題:
(1)甲同學在實驗過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
、
 
;
生成物的化學式是
 
;由此甲同學得出的結論是
 

(2)乙同學認為可用木炭代替紅磷進行實驗測定,你認為他能否測出正常值
 
,原因是
 

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小文分別用下列物質做了在氧氣中燃燒的實驗:A.木炭、B.硫磺、C.鋁箔、D.紅磷、E.蠟燭.請?zhí)羁眨?br />(1)產生明亮的藍紫色火焰的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 
;
(2)冒大量白煙的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 

(3)能發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 
;
(4)產生使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是
 
;其化學反應的文字表達式是
 

(5)能生成有刺激性氣味的氣體的是
 
;
(6)燃燒產物能使澄清的石灰水變渾濁,同時還有水產生的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在課外活動中,老師要求學生自制一個總質量為400克左右,不使用電力的四輪小車,并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運行的距離誰最遠.張明制作了如圖所示的一輛小車,他往試管中加入兩種試劑,塞緊塞子,過一會小車向前運動了.
(1)理論上,在加入的兩種試劑總質量相同的條件下,請在下列試劑中選擇最符合比賽要求的試劑:①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液.你選擇的試劑是
 
   (填序號)
(2)在加入的兩種試劑總質量相同的條件下,另一種試劑相同的情況下,經實驗知道往試管中加入⑤比④效果更好,由此可說明10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH
 
(填大或小或相等)
(3)若仍選用以上試劑,在不改變試劑質量及道路和動力的條件下,如何使張明的小車跑得更遠?請?zhí)岢鲆环N改進的方法
 

(4)有同學根據(jù)同樣的推進原理,但不進行化學反應,也能使小車運動.他選用的方法可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組設計實驗證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱.他們提出了許多設計方案,其中有這樣兩種方案:
①將三種金屬分別放入稀鹽酸中,觀察有無氣泡產生,再將銅絲放入硝酸銀溶液中,觀察現(xiàn)象.
②將鐵絲放入硫酸銅溶液中,將銅絲放入硝酸銀溶液中,觀察現(xiàn)象.
(1)你認為利用這兩種方案
 
(“能”或“否”)得出正確結論.
(2)反思:有同學認為方案①可以簡化,你認為可以省略的實驗是
 

(3)請你設計一個更簡捷的方案,具體操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月1日,衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,自2011年5月1日起,禁止在面粉生產中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣,也即面粉增白劑.李明同學聽了這消息后,對其中的過氧化鈣(CaO2)很感興趣,就去買了一些回來做實驗.
(1)李明使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內緩緩產生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是
 

(2)根據(jù)質量守恒定律,李明認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物.開始李明假設該產物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產物為Ca(OH)2.請解釋李明否定原假設建立新假設的理由:
 

(3)李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式:
 

(4)李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生,由此他還得出的結論是
 

(5)李明同學查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認為這么做的目的是
 
.你能說說為什么不加入性質與過氧化鈣相似但與水反應卻更劇烈的過氧化鈉嗎?
 

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