【題目】某課外活動小組就催化劑對化學反應速率的影響進行了有關探究,已知二氧化錳可作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑。同學在用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速率慢,產生的氣泡少。為此,他們進行了如下探究:
(猜想與假設)
①分解速度慢可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②分解速度慢可能與二氧化錳的質量有關。
(進行實驗)根據(jù)圖甲進行如下實驗。
實驗1:用26mg 二氧化錳與5mL不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如乙圖1。
實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量的二氧化錳進行實驗,壓強變化如乙圖2。
(解釋與結論)
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為__________________。
(2)實驗1得到的結論是過氧化氫溶液的濃度越_____________,分解速度越快。實驗2得到的結論是二氧化錳的質量越_______________,分解速度越慢。
(3)小組同學通過查閱資料得知:同一個反應的催化劑可能有多種。
(查閱資料)除二氧化錳外,氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。
(進行實驗)取等質量的氯酸鉀按下表進行實驗:測定氯酸鉀分解產生氧氣的溫度。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
氯酸鉀 | 580 | |
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 | |
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) | 370 | |
氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結論)
(1)由實驗______與實驗對比,證明氧化鐵可作為氯酸鉀分解的催化劑。
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是______________。
(反思)證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和____沒有改變。
【答案】過氧化氫水+氧氣大少①二氧化錳化學性質
【解析】
解釋與結論:(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
(2)根據(jù)實驗1對應的圖標可以看出,在相同的時間內,質量分數(shù)越大的過氧化氫容易導致裝置內的壓強越大,也就是生成的氧氣越多,即反應越快,所以實驗1得到的結論是其他條件相同的情況下,過氧化氫的濃度越大,反應越快;根據(jù)實驗2對應的圖標可以看出,在相同的時間內,加入的二氧化錳的質量越大的過氧化氫容易導致裝置內的壓強越大,也就是生成的氧氣越多,即反應越快,實驗2的結論是其他條件相同的情況下,二氧化錳越少反應越慢;
分析數(shù)據(jù)、得出結論:(1)根據(jù)催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比;
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,所以催化效果最好的是二氧化錳;
反思:催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質,故要證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變。
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【題目】現(xiàn)有甲、乙兩份質量相等的氯酸鉀,向甲中加入適量的二氧化錳,對兩份加熱至不再產生氣體,下列圖象正確的是( )
A. B. C. D.
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【題目】對比是化學實驗中重要的學習方法,下列為兩個探究實驗的改進裝置,請回答問題:
(1)圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是:____(填“干燥的”或“濕潤的”)紫色石蕊紙條變紅,通過對比可說明CO2能與水反應,該反應的文字表達式為_____________________。
(2)通過對比圖B所示實驗,加入H2O2溶液后,看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快,此外還可觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊____(填“高”或“低”),說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。有同學認為B實驗設計有問題,需作如下改進:_____。
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【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下做了以下幾個實驗。根據(jù)下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)用裝置A做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認為可能的原因是_________(答出一條即可),鐵絲燃燒的文字表達式為_________ 。
(2)圖B中紅磷反應的文字表達式為_____________;在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
(3)該小組對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖C所示的改進。(提示:二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中,生成無色的亞硫酸鈉溶液)。儀器a的名稱是_________。該改進實驗的最大優(yōu)點是_______________。
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【題目】實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量
C. c點表示生成二氧化錳的質量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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【題目】將某暗紫色固體A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。請推測,并回答:
(1)寫出E在B中燃燒的符號表達式______________。
(2)加熱暗紫色固體A時,發(fā)生反應的符號表達式__________。該反應屬于____________反應(填基本反應類型)。
(3)寫出B的一條用途________________。
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【題目】通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的相關知識。請結合圖示回答問題:
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:①_________, ②___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是____________,其作用是_____________;若用F裝置收集氧氣合適時機是___________,該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________(任寫一個)。
(3)實驗室用裝置B 和G制取氧氣,反應的文字表達式為______________________,其驗滿的方法是將帶火星木條__________如果復燃,則集滿。若將裝置B換成裝置C,裝置C比B裝置的優(yōu)點是_________。
(4)欲進行鐵絲燃燒實驗,最好選擇_______法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應先在裝置內______,再從______端(填“b”或“c”)通入氣體;
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的裝置組合可以是______;
(6)通過查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將_____端(填“c” 或“d”)接病人,通過觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。
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【題目】下圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出標號的儀器名稱:①__________,②__________.
(2)漏斗中液體的液面應該(填“高”或“低”)__________于濾紙的邊緣.
(3)蒸發(fā)濾液時,用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是__________;等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)__________時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干,移去蒸發(fā)皿時應使用的儀器是__________.
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【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 (填序號).
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