鋅和鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅．實驗室里用3.25克鋅與足量的鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：利用鋅與鹽酸反應(yīng)的化學方程式和鋅的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可制得氫氣質(zhì)量為y，氯化鋅的質(zhì)量為x，
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65       136  2
3.25g      x  y
65
136
=
3.25g
x
 
65
2
=
3.25g
y

解得：x=6.8g    y=0.1g
答：可制得氯化鋅的質(zhì)量為6.8g；
可制得氫氣質(zhì)量為0.1g．
點評：本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力．本題條件充足，步驟簡單，學生應(yīng)該容易解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，有時用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%～20%的食鹽水來選種．配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽水，所需水的質(zhì)量為（　　）
A、2.0kg
B、3.2kg
C、4.0kg
D、16.8kg

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A、NaCl    氯化鈉    食鹽
B、Ca0    氧化鈣      熟石灰
C、C2H5OH  乙醇    酒精
D、NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為用排水法收集滿的一瓶無色無毒氣體（空氣除外）．
（1）請你用學過的知識進行探究，猜想該氣體可能是什么氣體．
假設(shè)（猜想） 驗證方法及操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
 
（2）從圖中還可以反映出該氣體具有的物理性質(zhì)是：
 
、
 
（顏色、狀態(tài)、氣味除外）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：②
 
；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，用該方法制取氧氣的文字表達式為：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣（填“a”或“b”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列物質(zhì)那些屬于純凈物，那些屬于混合物：
雨水  礦泉水  蒸餾水   自來水  二氧化碳  氮氣  氧氣  稀有氣體  白醋  加碘鹽  醬油  蔗糖  電線中的銅絲  熱水瓶膽中的銀膜  千足金戒指  臭氧  潔凈的空氣   鐵水 液態(tài)氧  水泥砂漿  汽水   白酒    四氧化三鐵
純凈物：
 
，混合物：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取并收集少量氫氣的裝置圖．請回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標號a儀器的名稱
 
．
（2）圖中所示收集氫氣的方法是
 
．集滿氫氣的集氣瓶應(yīng)
 
（正放或倒放）在試驗臺上．
（3）如圖的氣體發(fā)生裝置是一種簡易裝置．其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．為了確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動順序，同學們將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序表
現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 Al＞Fe＞Cu
回答下面問題
（1）做金屬性質(zhì)探究實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是
 

（2）寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式
 
該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

（3）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為
 
或
 

（4）寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序：
 
．

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