【題目】請根據(jù)題目要求回答下列問題。
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為_____。
①調游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤④調零點 ⑤加質量大的砝碼 ⑥加質量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2,則(填“=”“>”“<”,)m1_____m2。
(3)圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2,則(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因為_____。
【答案】 B 鐵釘表面有紅色物質生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 m1=m2 m1 > m2 生成的二氧化碳擴散到空氣中
【解析】參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和。這個規(guī)律就叫做質量守恒定律。(1)使用托盤天平稱物品的正確操作順序為④調零點,②放稱量紙,③稱量物放左盤,⑤加質量大的砝碼,⑥加質量小的砝碼,①調游碼。(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為鐵釘表面有紅色物質生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,硫酸銅溶液呈藍色,硫酸亞鐵溶液呈淺綠色,金屬銅為紅色。再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2,根據(jù)質量守恒定律,則m1=m2。(3)小燒杯中所有物質的質量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為m1>m2,其原因為生成的二氧化碳擴散到空氣中。
點睛∶質量守恒定律應注意⑴化學變化⑵質量定恒⑶參加反應和反應后生成,這是理解質量守恒定律的關鍵,反應物的質量總和不包括反應物過量的部分。生成物的質量總和是指反應后新生成的,不包括原先就存在的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的KNO3溶液的流程圖。請回答:
(1)計算:用托盤天平應稱量_____________g KNO3。
(2)稱量:若稱量KNO3固體時指針向左偏轉,則應________(填字母),直到天平平衡。
A.增加砝碼 B.移動游碼 C.減少KNO3固體 D.增加KNO3固體
(3)量。毫咳∷畷r,應選擇___________(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒。
(4)溶解:若KNO3已結塊,為了較快地溶解,合理的方法有__________(填數(shù)字序號)。
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中,測得混合液的pH變化曲線如圖。某學習小組對加入0—— VmL氫氧化鈉過程中,所得混合液pH增大原因進行了如下探究:
【猜想假設】
猜想Ⅰ:pH增大是因為 ;
猜想Ⅱ:pH增大是因為發(fā)生了反應,寫出反應方程式 。
【實驗探究】
為驗證猜想Ⅱ,請你幫助該小組完成下列實驗。(可供選擇的實驗用品有:pH計、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水。)
(1)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液,用pH計測得混合液的pH=7。
(2)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL ,用pH計測得混合液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。綜合(1)和(2)證明猜想Ⅱ成立。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應微觀示意圖(不同的小球代表不同的原子),下列對此變化的描述中不正確的是( 。
A. 該化學反應前后分子種類不變 B. 該化學反應前后原子種類不變
C. 該化學反應前后分子總數(shù)不變 D. 該化學反應前后質量總和不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的化合物.其中A、D、E都含有鈣元素,B、C、D是氧化物,且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體.結合下列圖示信息.回答下列問題:
(1)根據(jù)圖示信息可知物質X是由_____元素組成的.
(2)寫出D物質的一種用途_____.
(3)寫出下列轉化的化學方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是某學生2011年1月6日購買的口香糖的標簽,請回答下列問題:
(1)這種口香糖存在的問題是什么。
(2)口香糖可保護牙齒,活動面部肌肉,但也含造成環(huán)境問題,仔細觀察標簽,請回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。
(3)食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質的相對分子質量,C、H、O的原子個數(shù)比,碳元素的質量分數(shù)(精確至0.1%)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液(部分標簽被腐蝕)反應時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,并聞到有刺激性氣味,他們對此氣體的成分進行了探究。
【提出問題】鋅粒加入硫酸溶液反應生成的氣體是什么?
【查閱資料】
①濃硫酸也可以與鋅粒發(fā)生反應,但不會生成氫氣,也不會生成氧氣,能生成二氧化硫氣體。
②二氧化硫有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色素)溶液褪色。
③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑
④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水
【提出猜想】
甲同學認為:氣體可能是H2;
乙同學認為:氣體可能是SO2;
丙同學認為:氣體還可能是_____。
【實驗探究】為了驗證上述猜想,同學們在老師的指導下設計了如圖2的裝置(部分夾持器材略去,假設每個能發(fā)生的反應都能完全進行)進行探究:
(1)圖中a儀器的名稱是_____,D處氣體發(fā)生裝置,可選圖中的_____(填字母序號)
(2)實驗開始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。
(3)H裝置的作用是_____,寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。
(4)G裝置加熱一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是_____,證明氣體中含有氫氣。
【實驗結論】_____同學的猜想是正確的。
【反思與交流】
(5)鋅與濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為何反應過程中又產(chǎn)生氫氣了呢?用文字簡述原因_____。
(6)鋅與濃硫酸、稀硫酸反應都可以生成硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,往往選用鋅與稀硫酸反應,其優(yōu)點是_____(答案合理即可)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)將相同規(guī)格光亮的鐵絲同時放入下列裝置中進行實驗,試回答下列問題:
①一段時間后,鐵釘一定無明顯變化的_____(填字母,下同).
②大約一周時間后,將鐵釘取出烘干,其質量由小到大的順序為_____
③通過該實驗可以得出鐵制品銹蝕的條件為:_____
(2)為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應,設計下列實驗方案:將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中,并用玻璃棒不斷攪拌,PH值變化曲線如下圖所示.
①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是:_____
②寫出該反應的化學方程式:_____
③圖中c 點溶液中的溶質是_____(寫化學式)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地殼中的元素含量如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)含量居第一位的金屬元素,其元素符號是_____。
(2)含量居第二位的元素,其原子結構示意圖是_____;該元素位于元素周期表中第_____ 周期。
(3)用離子符號表示由氫、氧原子構成的常見原子團_____。
(4)由氫、氧、鎂三種元素組成的化合物的化學式為_____,該物質的名稱讀成_____。
(5)含量居第二位的金屬元素組成的單質在氧氣中燃燒的反應方程式是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com