8．對下列事實解釋正確的是（　�。�
A．點燃所有可燃性氣體前都應先驗純--防止氣體不純點燃時爆炸
B．空氣能被壓縮--分子的體積變小
C．濃硫酸、氫氧化鈉溶液露置在空氣中質(zhì)量都增加--都發(fā)生了變質(zhì)
D．鈉原子最外層電子數(shù)比鎂原子少--鈉原子比鎂原子更容易得到電子

分析 A、根據(jù)點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸考慮；
B、空氣被壓縮是由于分子之間間隔變��；
C、濃硫酸具有吸水性；
D、根據(jù)電子得失情況進行分析．

解答 解：A、點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，在爆炸極限內(nèi)就發(fā)生爆炸，點燃前要驗純，故A正確；
B、空氣被壓縮是由于分子之間間隔變小，不是分子體積變小，故B錯；
C、濃硫酸具有吸水性，未發(fā)生化學變化，故C錯；
D、鈉原子最外層電子數(shù)比鎂原子少，因此鈉原子比鎂原子更容易失去電子，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是指導發(fā)生物理變化時，分子本身不變，變化的是分子之間的間隔；點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，在爆炸極限內(nèi)就發(fā)生爆炸，點燃前要驗純．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．造成酸雨的主要物質(zhì)是（　�。�
A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮
C．二氧化硫和一氧化碳D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O的認識軸，錯誤的是（　�。�
A．在點燃條件下氫氣跟氧氣反應生成水
B．反應的基本類型為氧化反應
C．參加反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
D．參加反應的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某�；瘜W興趣小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，他觀察到的實驗現(xiàn)象是下面蠟燭火焰先熄滅，上面的火焰后熄滅，得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水能結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其模擬圖．下列說法正確的是（　　）
A．“熱冰”中的水分子是無規(guī)則的排列
B．水結(jié)成“熱冰”的過程中，水分子間的間隔沒有發(fā)生變化
C．在弱電場下，水分子的運動停止了
D．常溫常壓下“熱冰”是固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學與生活息息相關(guān)，可以幫助人類認識、改造世界．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）下列說法正確缺的是AC（填序號）
A．煤、石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物
B．石油的綜合利用措施主要有石油的氣化、焦化和液化
C．隨著人類對能源的需求量日益增長，不可再生能源將面臨枯竭的危險
D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
（3）我們常用洗潔精洗餐具上的油污，是因為清潔精具有乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　�。�
（1）濃鹽酸  （2）濃硫酸  （3）燒堿  （4）食鹽  （5）生石灰  （6）稀硫酸．
A．（1）（6）B．（2）（3）（5）C．（3）（5）D．（2）（3）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學活動課上，老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學常見的物質(zhì)，根據(jù)所學化學知識回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，該反應屬于放出反應（填“吸收”或“放出”）．
（2）脫脂棉能夠燃燒的原因除與空氣接觸外，還應具備的條件是溫度達到脫脂棉的著火點．
（3）如果讓脫脂棉火焰熄滅，可以采用的方法是用燒杯蓋滅（一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．“宏觀辯識，微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一．
（1）以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對應的性質(zhì)填寫在括號內(nèi)橫線上：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子．如果10億人來水數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需數(shù)3萬多年才能完成．（分子很�。�
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象．（分子之間有間隔）；
（2）如圖是某個化學反應前、后的微觀示意圖，寫出圖中屬于氧化物微粒是（填字母）H2O；該反應的基本反應類型為置換反應；在該反應的化學反應方程式中，A、C的計量數(shù)（即方程式中的系數(shù)）之比為4：3；

（3）形成宏觀事實、微觀本質(zhì)和符號表征之間主動聯(lián)系的思維習慣是化學學習的重要方法．根據(jù)下表要求結(jié)合所學知識填空：
實驗項目事實現(xiàn)象微粒重組過程化學方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體，且體積比為2：1①水分子分解，分為氧原子和氫原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
點燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子，并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO

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