【題目】下列過程中利用了物質的化學性質的是( )
A.液氮作制冷劑
B.乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰用于焊接金屬
C.石油的分餾
D.洗潔精通過乳化作用除去油污
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【題目】化學使世界變得更加絢麗多彩。下列選項中不屬于化學研究領域的是( )
A.開發(fā)新能源
B.合成高效的醫(yī)用藥物
C.研制新材料
D.開發(fā)功能強大的電腦軟件
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【題目】好萊塢科幻大片《火星救援》講述航天員在太空求生的星際駐留生活。下列有關氧氣的認識錯誤的是( )
A.氧氣液化成淡藍色的液氧,發(fā)生物理變化
B.液氧可用作航空火箭發(fā)射,利用其可燃性
C.“人造空氣”接近空氣的組成,屬于混合物
D.太空中宇航員呼吸氧氣,可利用光合作用循環(huán)利用
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【題目】在“原子的結構”一課學習中,我們知道了部分微粒的相關知識。
(1)分子是由原子構成的,原子是由_____和_____構成的。
(2)元素種類決定于原子的_____。
(3)原子的_____與元素的化學性質有密切關系。
(4)原子得到電子,形成_____離子。
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【題目】某些食品包裝袋內有一小包物質,用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸粉”。下列物質屬于“雙吸粉”的是( 。
A.活性炭粉B.鐵粉C.生石灰D.氯化鈣
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【題目】物質的用途是由物質的性質決定的。下列物質的用途中,主要利用其物理性質的是( 。
A.干冰在舞臺制霧時作致冷劑B.還原鐵粉在月餅盒內作除氧劑
C.碘酒可作醫(yī)學上的消毒劑D.液氧可用于火箭發(fā)射的助燃劑
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【題目】金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動,并生成大量氣體。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究.
(1)猜想:氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據是。
(2)實驗:甲同學為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO 3Cu+N2+3H2O。于是設計了如圖實驗裝置:
現象與結論:A中觀察到酚酞試劑變?yōu)榧t色,證明有;B中玻璃管內觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有。
(3)實驗反思:
①濃硫酸的作用是。
②乙同學認為甲的設計不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入混有稀硝酸的溶液中,無白色沉淀產生,則該氣體中 HCl(填“有”或“無”)。
③請完善Na與NH4Cl溶液反應的化學方程式2Na+2NH4Cl=2NH3↑+H2↑+2。
(4)已知2.3g的鈉與一定量的溶質質量分數為10%的氯化銨溶液正好完全反應,求反應后所得氨氣的質量是多少?
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【題目】實驗室取15.0克氯酸鉀和二氧化錳混合物,加熱該混合物,冷卻,稱量剩余固體質量.重復以上操作,依次加熱t1、t2、t3、t4時間后稱量剩余固體的質量,記錄數據如下表:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(克) | 14.4 | 12.6 | 10.2 | 10.2 |
①完全反應后產生氧氣的質量 ______ .
②求該混合物中氯酸鉀的質量為__________.
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