分析 (1)根據(jù)過(guò)濾操作中玻璃棒所起的作用是引流解答;根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮;
(2)根據(jù)鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法及生活中能降低水的硬度方法解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)方程式,利用反應(yīng)前后的元素種類(lèi)和原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變來(lái)推斷X的化學(xué)式;
(4)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論:電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2,質(zhì)量之比為8:1,進(jìn)行分析解答即可.
(5)根據(jù)反應(yīng)微觀(guān)模型圖分析氫氣、氧氣的微粒個(gè)數(shù)比.
解答 解:
(1)過(guò)濾操作中玻璃棒所起的作用是引流;由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能將色素和異味吸附在它的表面,其吸附作用;該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
凈化處理后變?yōu)闊o(wú)色、無(wú)味、澄清的水并不是純凈物,因?yàn)槠渲羞含有可溶性的雜質(zhì);生活中能降低水的硬度方法是加熱煮沸;
(3)由反應(yīng)方程式,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的元素種類(lèi)和原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,Na、Cl的原子個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后相等,反應(yīng)前共4個(gè)H原子、6個(gè)O原子,則反應(yīng)后應(yīng)共有4個(gè)H原子、6個(gè)O原子,反應(yīng)后已有4個(gè)O原子,則X中共有4個(gè)H原子,2個(gè)O原子,又X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2,則X的化學(xué)式為H2O,
故填:H2O.
(4)解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2,質(zhì)量之比為8:1.由圖中電解水的簡(jiǎn)易裝置可知,A試管中收集到的氣體較少,是氧氣,與電源正極相連;B試管中收集到的氣體較較多,是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫氣燃燒可以生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(5)由該反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知,一個(gè)水分子沒(méi)有參加反應(yīng),則參加反應(yīng)的水和生成氫氣、氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2:2:1,質(zhì)量比1:8.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成.
答案:
(1)吸附;物理;
(2)肥皂水; 加熱煮沸;
(3)H2O
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;正;氫氣;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(5)2:2:1;氫、氧兩種元素
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握凈化水的方法、活性炭的作用、了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品包裝袋中充入氮?dú),可以防?/td> | |
B. | 制糖工業(yè)中常常利用活性炭來(lái)脫色制白糖 | |
C. | 煤爐里炭層上方的藍(lán)色火焰是碳在充分燃燒 | |
D. | 點(diǎn)燃的香煙產(chǎn)生一氧化碳對(duì)人體有害 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只含碳、氫元素 | |
B. | 一定含有碳、氧、氫三種元素 | |
C. | 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素 | |
D. | 無(wú)法確定 |
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