鋅與金屬M(fèi)的硫酸鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+MSO4═ZnSO4+M，下列說法正確的是（　�。�

A．金屬M(fèi)的活動性比Zn強(qiáng)  B．金屬M(fèi)一定是Cu

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)  D．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省十堰市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：推斷題

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色金屬．C、F都是無色氣體，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）請回答：

（1）B的化學(xué)式為_____；D的化學(xué)式為_____．

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____；在上述反應(yīng)中A、F都具有_____性．

（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因_____（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型：簡答題

某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取8 g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49 g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。

(1)該同學(xué)首先按如圖所示裝配好儀器，檢查了氣密性并裝好儀器，接下來的操作是________________________________________________________________________(只寫一步即可)。

(2)計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計(jì)算推理過程)。________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型：單選題

2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是

A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃?xì)庑孤c(diǎn)火檢驗(yàn)

C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)回收金屬的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可以節(jié)約金屬資源

B. 可以節(jié)約能源

C. 可以減少環(huán)境污染

D. 可以防止金屬銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)天峨縣天峨中學(xué)2019屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

生活處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)，請按要求填空(填字母)：

A 生石灰 B 鹽酸

C 熟石灰 D 活性炭

(1)少量存在于人的胃液中，能幫助消化的是________；

(2)可作食品干燥劑的是________；

(3)常用于防毒面具的是________；

(4)改良酸性土壤的是________；

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)天峨縣天峨中學(xué)2019屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)資源、能源與環(huán)境的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 回收廢舊金屬，合理利用金屬資源

B. 水力發(fā)電是利用水的勢能來發(fā)電的

C. 大力開發(fā)新能源，禁止使用化石燃料

D. 太陽能屬于新能源

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)天峨縣天峨中學(xué)2019屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

合理利用化學(xué)物質(zhì)會提高生活質(zhì)量，下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是

A. 加碘食鹽用于調(diào)味 B. 小蘇打用于制糕點(diǎn)

C. 氮?dú)庥糜谑称贩栏?D. 甲醛用于肉類保鮮

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西宜州市2019屆九年級下學(xué)期4月統(tǒng)一模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式：___________________________________________________。

(1)猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：_______________________。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。

pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

猜想一不成立

②請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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(3)拓展探究：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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