6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)你選擇收集氧氣的方法是D(或E)(填圖中字母序號)因為氧氣氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大);
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管,正確的操作順序為D(填序號).
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團棉花,你的改進措施是在試管口放一團棉花.
(5)如果用雙氧水制取氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟連→查→裝→定→點→收→移→熄,及注意事項進行解答本題.
(4)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行解答;
(5)根據(jù)反應的原理以及氧氣的密度來分析.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集,氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集;故填:D(或E);氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大);
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟連→查→裝→定→點→收→移→熄;可知正確的操作順序應是:②①④③⑥⑤;故填:D;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團棉花,改進措施是在試管口放一團棉花.故填:沒有在試管口放一團棉花;在試管口放一團棉花;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,由于氧氣的密度比水小,所以用圖2收集氧氣時,氧氣從短管進入,水從長管排出;故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;b.

點評 本題主要考查氣體實驗室制法中實驗裝置的選取、注意事項和化學方程式的書寫,掌握反應物的狀態(tài)、反應條件與實驗裝置之間的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

有一塊由兩種金屬組成的合金,其質(zhì)量是21 g,投入足量稀硫酸中,充分反應后收集到1 g氫氣,合金可能是

A. 鐵和鋅 B. 鐵和鎂 C. 鐵和銅 D. 鐵和鋁

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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A、分子由原子構(gòu)成

B、分子間存在一定的空隙

C、化學反應中分子可分為原子

D、該化學反應屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍色褪去的原理,應用如圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少.要得出正確的結(jié)論,實驗過程中不需要進行控制的條件是( 。
A.燒杯中淀粉--碘溶液的濃度
B.膠頭滴管出的果汁的滴數(shù)
C.燒杯中淀粉--碘溶液的體積
D.兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列與氧氣有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A.用帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復燃來檢驗氧氣
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于分解反應
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
D.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應塞一團棉花

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小麗同學通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.她設(shè)計并完成了下列實驗:
(1)實驗一,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,觀察到有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃.實驗結(jié)論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是分解速率較慢.
(2)實驗二,向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃.實驗結(jié)論是二氧化錳能使過氧化氫分解速率加快.
(3)在實驗(2)的實驗操作中小麗還對二氧化錳在反應前后進行了兩次稱量,其目的是比較二氧化錳在反應前后的質(zhì)量是否改變.
(4)由以上兩個實驗小麗同學總結(jié)如下:二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑.
小英同學認為小麗的實驗還不能完全得出結(jié)論,需要再補充一步:實驗二結(jié)束后,把稱量過的二氧化錳重新加入過氧化氫溶液,并將帶火星的木條伸入試管中,實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復燃,說明二氧化錳化學性質(zhì)沒變.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實驗開始前要檢查裝置的氣密性,如圖F所示,標志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是管口有氣泡產(chǎn)生.
(3)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)A,反應文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,某同學用裝置C收集氧氣,驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明集滿了氧氣.
(5)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,制取發(fā)生裝置應選擇B(填編號).
(6)若以高錳酸鉀為原料,用A、C裝置制取、收集氧氣時,A裝置中的一處要作改動的是試管口應該塞一團棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(7)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是(填編號)B,選用的收集裝置是(填編號)C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.洋蔥被譽為“蔬菜皇后”,切洋蔥時可聞到刺激性氣味,這說明( 。
A.分子在不斷運動B.分子間有間隔C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.按要求填空(選填“空氣”、“氮氣”、“氧氣”、“二氧化碳”、“二氧化硫”):
(1)空氣中體積分數(shù)約78%的氣體是氮氣.
(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的氣體是二氧化碳.
(3)有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫.

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