【題目】現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色).課外活動小組同學(xué)欲利用其制取硫酸銅晶體,他們設(shè)計了下面的兩種制取流程(如圖1).請回答:
(1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3 , 從組成分析,預(yù)測它除了能與稀硫酸反應(yīng)后,還能與(任舉一例)反應(yīng).操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和;溶液A的溶質(zhì)有;兩種方法得到硫酸銅晶體,你覺得符合綠色化學(xué)要求的方法是 .
(2)方法二的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+2H2SO4+ 2CuSO4+ .
(3)硫酸銅晶體廣泛應(yīng)用在電鍍、印染、農(nóng)藥等方面,波爾多液是一種農(nóng)業(yè)常用殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵制容器來配制波爾多液的原因是(用化學(xué)方程式表示) , 此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng).
(4)理論上廢銅屑中的銅完全可以轉(zhuǎn)化為硫酸銅.已知廢銅屑的質(zhì)量為100kg,若最后所得的硫酸銅質(zhì)量為80kg,則廢銅屑中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
【答案】
(1)鹽酸或者硝酸等;漏斗;CuSO4、H2SO4(化學(xué)式和名稱都可以);方法二
(2)O2;2H2O
(3)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;置換
(4)32%
【解析】解:(1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3 , 從組成分析,由于其是難溶性鹽,所以根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物的特征(有酸可不溶,無酸需都溶),由于銅綠是難溶性的,所以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)只能和酸反應(yīng),所以它除了能與稀硫酸反應(yīng)后,還能與鹽酸、硝酸等反應(yīng).操作①是固液分離,為過濾,所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 漏斗;溶液A的溶質(zhì)是過量硫酸和銅綠反應(yīng)所得,所以有生成的 CuSO4和剩余的H2SO4;兩種方法得到硫酸銅晶體,方法一消耗硫酸多,且是濃硫酸,不安全,同時生成了有毒的二氧化硫,所以從綠色化學(xué)的要求角度方法二更好.(2)方法二的化學(xué)反應(yīng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和給出的部分已經(jīng)配平物質(zhì)可推得最后的化學(xué)方程式為2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O.(3)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)常用殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵制容器來配制波爾多液的原因是鐵比銅活潑,能夠把銅從對應(yīng)的可溶性銅鹽中置換出來,降低了藥效,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 , 是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物,為基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).(4)理論上廢銅屑中的銅完全可以轉(zhuǎn)化為硫酸銅.已知廢銅屑的質(zhì)量為100kg,若最后所得的硫酸銅質(zhì)量為80kg,對應(yīng)的銅元素的質(zhì)量為80kg× ×100%=32kg,則廢銅屑中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=32%.所以答案是:(1)鹽酸或者硝酸等; 漏斗; CuSO4、H2SO4(化學(xué)式和名稱都可以); 方法二.(2)O2 2H2O.(3)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4; 置換.(4)32%.
【考點精析】本題主要考查了過濾操作的注意事項和固體溶解度曲線及其作用的相關(guān)知識點,需要掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;1.查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大小.3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和)才能正確解答此題.
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【題目】化學(xué)成為一門科學(xué)開始于( )
A.拉瓦錫對空氣組成的研究
B.英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后
C.元素周期律發(fā)現(xiàn)之后
D.用原子分子論來研究化學(xué)反應(yīng)之后
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖(A﹣E)所示實驗裝置,回答下列問題:
(1)實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝 (填試劑名稱)的D裝置,可以得到干燥的CO2氣體.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 實驗結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、(填操作名稱),第二步使用玻璃棒作用是 .
(3)實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)來制取NH3 . NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。敲,收集NH3的裝置為上圖中的(填字母).
(4)將E裝置改為圖F,可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果(填“有”或“沒有”)明顯影響.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如圖實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(1)【推斷】生成的氣體是 .
(2)探究試管中剩余固體成分是什么? 【查閱資料】
Ⅰ.鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色,其余FeO、Fe3O4均為黑色;
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
Ⅱ.鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng),但沒有氣體生成.
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是 .
(3)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量 | 無氣泡產(chǎn)生,黑色固體是 |
(4)【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(5)【拓展延伸】Ⅰ.鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量不可能是( )
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
(6)Ⅱ.某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進行了四次實驗(鐵合金中除鐵外,其余成分不與稀硫酸反應(yīng)),實驗數(shù)據(jù)如表.根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質(zhì)量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質(zhì)量∕g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | Y |
表中第四次實驗中,合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng),則其中X=Y= .
(7)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)尿素的化學(xué)式[CO(NH2)2]計算:
(1)尿素的相對分子質(zhì)量
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)
(4)50kg尿素中氮元素的質(zhì)量(精確到0.1kg)
(5)一種化肥經(jīng)測定含尿素90%,求這種化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)
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