【題目】某化學(xué)興趣小組通過如圖中的簡(jiǎn)易裝置來探究水的組成。 試回答下列問題：

（1）a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為___，b試管產(chǎn)生的氣體為____， 正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為_______；

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成；

（3）已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，那么，在實(shí)驗(yàn)中a、b兩管氣體的體積比的測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏______（填“小”或“大”） ；

（4）寫出電解水的文字表達(dá)式______。

【答案】氫氣 氧氣 1:2 氫元素和氧元素 大 水氫氣+氧氣

【解析】

（1）觀察圖示，與a試管內(nèi)生成的氣體多，為氫氣，b試管產(chǎn)生的氣體體積少，為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2；

（2）水通電可以分解出氫氣和氧氣，所以水是由氫、氧兩種元素組成的；

（3）氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，產(chǎn)生的氧氣部分溶于水，因此氫氣與氧氣的體積比就會(huì)大于理論值；

（4）水通電可以分解出氫氣和氧氣，電解水的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】光合作用可表示為：CO2+H2O淀粉+O2 ，則生成的淀粉中一定含有____元素，可能含有_____元素。葡萄糖的化學(xué)是為 C6H12O6，每個(gè)分子是有______個(gè)原子構(gòu)成，相對(duì)分子質(zhì)量為_________（寫出算式并計(jì)算），含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示,則有關(guān)說法中不正確的是

A. 丁可能是氧化物

B. 乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用金屬鋁和金屬鎵的混合物制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：

（1）氧化鋁中的氧元素來自于__________。

（2）上述過程中，涉及到的非金屬單質(zhì)有__________。

（3）氧化鋁可以借助太陽(yáng)能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I．科技推動(dòng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在奧運(yùn)會(huì)中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出。

（1）“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時(shí)要在高溫條件下將 Fe2O3 用 一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學(xué)合成材料 ETFT 制成的，化學(xué)式是（C2H2F2）n，則其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式是_____。

（3）撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是 SiO2、Al2O3 等，在物質(zhì)分類中它們 屬于_____（填序號(hào)）。

A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物

（4）采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽(yáng)光集中在凹 面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是_____。

II．2017 年金雞賀歲普通紀(jì)念幣是中國(guó)人民銀行發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣，與現(xiàn)行流通人民幣 職能相同，與同面額人民幣等值流通。該紀(jì)念幣面額為 10 元，直徑為 27 毫米，材質(zhì)為 雙色銅合金。請(qǐng)完成下列問題：

（1）下列不屬于銅合金的是_____（填序號(hào)）。

A．黃銅 B．銅絲 C．青銅

（2）選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是_____（填序號(hào)）。 A．金屬的導(dǎo)電性 B．金屬的耐腐蝕性 C．金屬的硬度 D．金屬的價(jià)格

（3）專家提醒，如果保存不當(dāng)，紀(jì)念幣表面會(huì)有“銅綠”[Cu2（OH）2CO3]生成。“銅綠”是銅與空氣中的水蒸氣、氧氣和_____緩慢反應(yīng)的結(jié)果；可用保持紀(jì)念幣表面_____來保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用右圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是___________；其作用是____________。

（2）該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：______________________。

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡苁牵▽憙煞N）：_______；_________。

（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對(duì)此，你有沒有不同的看法？理由是_______，若要制得純凈的水，還需要采取的凈化方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了證明一種物質(zhì)M是否屬于碳元素單質(zhì)系列中的一種，首先要證明M是否只含碳元素。為了達(dá)到此目的，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)先向特制玻璃管中通入純凈的氧氣，然后再給試管加熱，這樣做的目的是____________。

(2)不斷加熱后，發(fā)現(xiàn)M逐漸氧化消失，同時(shí)澄清石灰水出現(xiàn)渾濁。此時(shí)停止反應(yīng)先將A處斷開，再停止加熱。這樣做的目的是______________。

(3)由此他得出M物質(zhì)只含碳元素的結(jié)論，但遭到同學(xué)們的反對(duì)，反對(duì)的理由是________________。

(4)為了得出M物質(zhì)只含碳元素的結(jié)論，在排除了空氣中二氧化碳的干擾后，你認(rèn)為__________，才能得出M物質(zhì)中只含碳元素的正確結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的收集裝置是______(填序號(hào))。 驗(yàn)滿的操作是______。如果用3.16 g高錳酸鉀制氧氣，理論上能收集到氧氣的質(zhì)量為______。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三某班的同學(xué)對(duì)該混合氣體的成分進(jìn)行了探究，

（查閱資料）

Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）該班同學(xué)在老師指導(dǎo)下涉及并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）裝置①的作用是___________，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________

（2）裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（反思與評(píng)價(jià)）

（3）若將裝置①和裝置②互換位置，____（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為___________

（5）該實(shí)驗(yàn)還缺少的裝置是？__________________

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