3．不會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境造成危害的是（　�。�
A．汽車排放的廢氣B．生活污水的任意排放
C．隨意丟棄廢舊電池D．氫氣在空氣中燃燒的生成物

分析 根據(jù)常見(jiàn)污染物的來(lái)源及造成的污染分析解答．

解答 解：A、汽車排放的有害廢氣會(huì)造成大氣污染，故A錯(cuò)誤；
B、水污染有三大來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染，生活污水的任意排放會(huì)造成水體污染，故B錯(cuò)誤；
C、電池中含有汞等重金屬，隨意丟棄會(huì)造成水污染和土壤污染，故C錯(cuò)誤；
D、氫氣在空氣中燃燒生成水，沒(méi)有污染，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)污染物的來(lái)源及對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來(lái)自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學(xué)式是C5H8NO4Na）．若某品牌味精包裝上標(biāo)注：凈重10g，谷氨酸鈉含量≥85%，…．問(wèn)：
（1）谷氨酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為169．
（2）該味精每包最少含鈉元素1.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）請(qǐng)要求填寫(xiě)出含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式．
能使人中毒的氧化物CO；C60的分子結(jié)構(gòu)和足球相似，有可能廣泛運(yùn)用于超導(dǎo)、催化、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域；2011年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的刑法修正案首次將醉駕列入犯罪行為．醉駕就是指人體攝入過(guò)多的C2H5OH
（2）木炭可用于冶煉金屬，請(qǐng)寫(xiě)出木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)體現(xiàn)木炭的還原性．
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后可恢復(fù)原狀，下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC（填字母序號(hào)）
A．具有吸附性　　 B．可重復(fù)使用　　 C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3；
 （2）4個(gè)氧分子4O2；
（3）二氧化硫中氧元素的化合價(jià)S$\stackrel{-2}{O}$2；        
（4）2個(gè)碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以直接轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是（　　）
 甲乙丙丁
AH2SO4NaOHNaClNa2CO3
BCOCO2H2SO4CuO
CFeFe2（SO4）3MgHCl
DO2COCuOC
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3）．試求：
（1）硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比7：1：12；
（2）為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素，則需要10kg硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制某些氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)； b酒精燈．
（2）寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；B裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)，導(dǎo)致部分氧氣逸散到空氣中（合理說(shuō)法均可）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中A和C來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置；檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）采用裝置A制取氧氣時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗中注入的藥品是過(guò)氧化氫（或雙氧水），所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集的裝置是C（或E）．
（6）實(shí)驗(yàn)室采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（7）利用裝置B制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)氣管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂；利用裝置A制二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目是防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而自身質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑
B．質(zhì)量守恒適用于一切化學(xué)變化，不適用任何物理變化
C．金屬資源越來(lái)越的少，我們應(yīng)回收廢棄金屬，避免資源浪費(fèi)
D．鐵在潮濕的空氣中容易生銹，銅在潮濕的空氣中也會(huì)生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物，其中可能含有Mg、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）：

（1）產(chǎn)生的氣體B是H2（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）混合物A中，不可能存在的物質(zhì)是Na2CO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）濾渣D中含有的物質(zhì)是BaSO4（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）溶液C中含有的溶質(zhì)有HCl、MgCl2、NaCl （寫(xiě)化學(xué)式）．
（5）寫(xiě)出步驟③中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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