【題目】氧化鎂是傳統(tǒng)的阻燃材料，它的主要用途之一是作阻燃劑。利用鎂礦石（主要成分為MgCO3、SiO2）可制取MgO，其部分流程如下：

已知：SiO2難溶于水和常見(jiàn)的酸；“沉鎂”過(guò)程中有Mg（OH）2生成。

（1）操作Ⅱ的名稱是_____；

（2）“酸浸”前將鎂礦石進(jìn)行粉碎的目的是_____，濾渣X的主要成分是_____；

（3）“沉鎂”過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____；

（4）寫(xiě)出Mg（OH）2受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

【答案】過(guò)濾 增大了反應(yīng)的接觸面積，提高鎂的浸出率 二氧化硅（SiO2） 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

（1）操作Ⅱ進(jìn)行固液分離，名稱是過(guò)濾；

（2）“酸浸”前將鎂礦石進(jìn)行粉碎的目的是增大了反應(yīng)的接觸面積，提高鎂的浸出率，濾渣X的主要成分是二氧化硅（SiO2）；

（3）“沉鎂”過(guò)程中，硫酸鎂與氨水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸銨，該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；

（4）氫氧化鎂受熱分解，生成氧化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)拿出一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的碳酸銨晶體[(NH4)2CO3H2O]，發(fā)現(xiàn)固體明顯減少，打開(kāi)瓶蓋，聞到一股刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，取樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①(NH4)2CO3H2O ═2NH3↑+ CO2↑+ 2H2O

②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O、NH3等物質(zhì)反應(yīng)：相關(guān)化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

請(qǐng)回答：

（1）裝置A水浴的優(yōu)點(diǎn)是______，當(dāng)E中觀察到______現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體。

（2）碳酸銨晶體應(yīng)______保存，裝置B的作用是______。小組同學(xué)又對(duì)反應(yīng)后裝置C中固體的成分產(chǎn)生興趣，同學(xué)們?nèi)∵m量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含_____，該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？

（做出猜想）猜想一：Na2CO3 猜想二：NaOH 猜想三：______

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想三成立。

（3）加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是______、______。

（4）加入試劑X發(fā)生的反應(yīng)方程式為______（寫(xiě)一種）。

（5）溶液N所含陽(yáng)離子為______（填化學(xué)符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，E俗稱純堿，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式是 ，A的化學(xué)式是 。

（2）寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式 。

（3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量CaC12和MgC12實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下:

回答下列問(wèn)題:

(1)用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:______、____。

(2) NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，可加入適量____溶液除去。請(qǐng)任寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)反應(yīng)方程式:____。

(3)由濾液經(jīng)后續(xù)處理→硫酸鈉固體，用到的實(shí)驗(yàn)操作是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是目前世界年產(chǎn)量最大的金屬；B是紅棕色固體；E是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣﹣侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。則C的化學(xué)式為_____；化學(xué)方程式：①為_____；②為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)點(diǎn)P表示______。

(2)當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序______。

(3)要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是______。

(4)t2℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質(zhì)______g(不含結(jié)晶水)。

(5)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______。

(6)當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用_______的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A

B

C

D

目的

檢驗(yàn)碳酸鹽

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%的NaCl 溶液

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

驗(yàn)證與氧氣接觸是燃燒的條件之一

稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗(yàn)滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變渾濁。興趣小組對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁？

（查閱資料）(1)CO2過(guò)量時(shí)，CaCO3沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2。

(2)AgCl不溶于稀硝酸

（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl

（實(shí)驗(yàn)方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進(jìn)行探究。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

(1)

取少量澄清石灰水于試管中，加入______溶液。

產(chǎn)生白色沉淀。

猜想Ⅰ不成立。

(2)

將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。

______。

猜想Ⅱ不成立。

(3)

將氣體通入盛有____溶液的試管中，再加稀硝酸。

______。

猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒(méi)有變渾濁。

（交流討論）若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和____。

（拓展思考）回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要配制50℃時(shí)氯化鉀飽和溶液（50℃時(shí)氯化鉀的溶解度是42.6g），回答下列問(wèn)題：

（1）25g氯化鉀應(yīng)溶解在多少克水里？

（2）在25g水里能溶解多少克氯化鉀？

（3）配制71.3g的飽和溶液，需氯化鉀和水各多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案