17.在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某化學興趣小組的同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發(fā)生明顯的變化,但確實發(fā)生了化學反應(yīng).請你與他們一起完成此實驗的設(shè)計、實施和評價.

(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(20℃).測定某NaOH溶液的pH,其pH大于7(選填“大于”、“小于”或“等于”).將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH,pH<7.
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng),并且稀硫酸過量.
(2)方案二:觀察紅色逐漸消失(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng).
(3)上述兩個方案在設(shè)計上思想上的相同點是測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應(yīng).
(4)任何化學反應(yīng)均伴隨能量變化,中和反應(yīng)均為放熱反應(yīng).為了進一步獲取稀硫酸與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀硫酸與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度3次.

分析 (1)當溶液的pH等于7時,呈中性;當溶液的pH小于7時,呈酸性;當溶液的pH大于7時,呈堿性;據(jù)此根據(jù)氫氧化鈉溶液的酸堿性進行分析判斷.
根據(jù)題意,將一定量稀硫酸加入該氫氧化鈉溶液中,混合均勻后測定混合溶液的pH小于7,則可判斷出反應(yīng)后酸過量.
(2)根據(jù)堿溶液遇酚酞溶液變紅,利用酸堿反發(fā)生中和反應(yīng)使堿減少,據(jù)此判斷顏色的變化.
(3)方案一是測定溶液的pH來確定溶液酸堿性變化,方案二通過酸堿指示劑的顏色變化確定溶液的酸堿性變化,即都是測定溶液的酸堿性變化來判斷反應(yīng)是否發(fā)生.
(4)中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),根據(jù)測定反應(yīng)前后、過程中溶液的溫度變化來確定至少測定的次數(shù).

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液顯堿性,其pH大于7;
(2)將一定量稀硫酸加入該氫氧化鈉溶液中,混合均勻后測定混合溶液的pH小于7,說明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng),且稀硫酸過量.
酚酞溶液滴入到氫氧化鈉溶液中顯紅色,當向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸時,發(fā)生中和反應(yīng)反應(yīng)使堿減少至消失,則紅色逐漸變淺直至消失.
(3)無論是測溶液的PH,還是酚酞顏色的變化,都與溶液的酸堿性變化有關(guān).利用pH值,總結(jié)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是 測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應(yīng).
(4)中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),可以通過測定反應(yīng)前后溶液的溫度變化來進行確定,反應(yīng)前測定起始溫度,反應(yīng)中測定溫度是否升高,加入過量的硫酸再測定溶液的溫度是否降低,故最少需要測定3次.
故答案為:(1)大于;H2SO4;(2)紅色逐漸消失;(3)測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學反應(yīng);(4)放熱;3.

點評 本題有一定難度,考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用,掌握中和反應(yīng)、常見酸堿指示劑的性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.2014年5月,我國科學家利用天然氣中的甲烷一步高效生產(chǎn)乙烯的研究獲得重大突破(2CH4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+2X).乙烯的用途之一是生產(chǎn)聚乙烯塑料.
(1)化石燃料除了天然氣外,還有煤(寫一種);
(2)2CH4表示的意義是2個甲烷分子;
(3)X的化學式是H2
(4)天然氣的主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風
B.為減少“白色污染”,可將塑料垃圾集中焚燒處理
C.木材著火,用水撲滅,是因為降低了木材的著火點
D.啟用閑置的沼氣池前,先用燃著的蠟燭進行燈火實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是A.
A.蔬菜  B.牛奶  C.大米 D.雞肉
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”)
(3)下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是C
A.塑料保鮮膜 B.不銹鋼勺  C.棉布圍裙  D.陶瓷蒸鍋
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢(主要成分CaCO3)的物質(zhì)是食醋.
(5)用洗潔精清洗餐具上的油污,是因為洗潔精對油污具有乳化作用.
(6)下水道疏通劑的主要成分是NaOH,可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞,主要利用NaOH的腐蝕性(填“潮解性”、“水溶性”或“腐蝕性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Mg和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生;
②向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生;
③濾渣中一定含有Ag,可能含有Fe,一定沒有Mg;
④濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3,可能含有Mg(NO32
以上說法正確有( 。
A.0個B.l個C.2個D.3個

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.按要求寫化學符號:
(1)尿素CO(NH22             
(2)氧化亞銅Cu2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9..不能有效除去雜質(zhì)的方法是(  )
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜所用試劑和方法
ACO2(CO)點火燃燒
BCu(Zn)加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾
CNaOH(Na2CO3加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后蒸發(fā)
DNaCl(Na2SO4加入適量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究.
【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學方程式為:
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
該化學小組取80g的固體樣品煅燒(雜質(zhì)質(zhì)量無變化),煅燒過程中固體質(zhì)量變化如圖所示,求:①碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;
②該石灰石樣品中碳酸鈣的純度.
【提出問題】煅燒后剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分:
I.全部是氧化鈣Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ.全部是碳酸鈣
在老師指導下,小組同學設(shè)計如下實驗,探究上述猜想是否成立.
【進行實驗】
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現(xiàn)白色不溶物.
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現(xiàn)氣泡.
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅱ成立
【反思拓展】工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳.下列用途是利用二氧化碳化學性質(zhì)的是ACD.
A.氣體肥料       B.制干冰      C.制純堿      D.制碳酸飲料.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.氧氣的性質(zhì)決定了它的用途.在下列各種敘述中,分別利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(1)用于煉鋼支持燃燒
(2)潛水員背著供氧設(shè)備下海供給呼吸
(3)用于焊接切割金屬的氧炔焰支持燃燒
(4)用于急救病人供給呼吸.

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