多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(7)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,化石燃料及其綜合利用,幾種常用的滅火器,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)金剛石的硬度大、石墨具有導(dǎo)電性、活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳滅火的原理進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)CO2和NH3反應(yīng)生成尿素和水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)甲烷完全燃燒二氧化碳和水進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤進(jìn)行解答.
解答:解:(1)金剛石的硬度大,可用于切割玻璃;石墨具有導(dǎo)電性,可用作電極;活性炭具有吸附性,可用于凈水;
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,故A正確;
B.二氧化碳密度比空氣大,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的作用,故B正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的,不能降低,故C錯(cuò)誤;
(4)CO2和NH3反應(yīng)生成尿素和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O;
(5)化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源;
(6)甲烷完全燃燒二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(7)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤.
 故答案為:(1)①硬度大;②導(dǎo)電性;③吸附性;
(2)AB;
(4)CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O;
(5)石油;不可再生;
(6)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(7)等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了溫室效應(yīng)的問題.環(huán)境問題是考試中常出現(xiàn)的熱門考點(diǎn),了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格.
(1)燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),對(duì)皮膚有刺激作用,使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎,溴酸鈉中溴元素的化合價(jià)為
 

(2)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖用化學(xué)符號(hào)表示為
 
;
(3)用洗潔精洗去餐具上的油污屬于
 
現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)3個(gè)二氧化硫分子
 
;    
(2)能供給人呼吸的氣體
 
;
(3)乙醇
 
;  
(4)干冰
 
; 
(5)2個(gè)磷原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制氧氣,并選C作為氧氣的發(fā)生裝置.小紅的反應(yīng)原理和小李相比優(yōu)點(diǎn)有:
 
、
 
(寫出兩點(diǎn)).
(3)以上7個(gè)裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填寫在下列橫線上:①
 
;②
 

(4)請(qǐng)你寫出小李制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).若用F裝置收集,等到氣泡
 
時(shí)再收集.
(5)裝置B、C都可以用來制取O2,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(6)二氧化碳是一種無色無味的氣體,能溶于水,密度大于空氣,實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸(液體)和石灰石(固體)在常溫下制取二氧化碳,則發(fā)生裝置選
 
(可以多選),若用G裝置收集二氧化碳,則應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

∪【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖1裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(3)完成下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中
 

帶火星的木條復(fù)燃.

 
 溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手.說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)
 
(選填“放熱”或“吸熱”).
(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、
 

(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號(hào)).

(7)步驟⑦的目的
 

(8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式是
 
;若將D裝置中裝滿水,氣體從
 
(填導(dǎo)管接口字母)端進(jìn)入,也可收集氧氣.
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示);
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
 
;他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置氣密性的檢查方法,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途或用法與其理由說明相一致的是( 。
A、通常情況下輸電電纜用鋁制成,是因?yàn)殇X是導(dǎo)電性最好的金屬
B、貼身衣物常選擇棉制品,是因?yàn)槊拗破返膹椥员群铣衫w維好
C、飲具鍋鏟常用塑料做手柄,是因?yàn)樗芰夏透邷?/span>
D、目前掀起的化肥施用保持低水平的運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榛蕩淼沫h(huán)境問題越來越多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別硬水和軟水的試劑是
 
,現(xiàn)象是
 
,長(zhǎng)期盛硬水的容器易
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案