8.小明和小紅發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么這是什么氣體呢?小明猜想是二氧化碳,小紅猜想是氧氣.
(1)假如小明的猜想正確,請用實驗的方法證明(寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)
(2)假設(shè)小紅的猜想正確,請你也用實驗的方法證明.(要求同上)
(3)你認為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是什么?(寫出兩點)

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.
(2)根據(jù)氧氣能支持燃燒,進行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.

解答 解:(1)小明猜的是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的.
(2)小紅猜的是氧氣,氧氣能支持燃燒,判斷小紅的猜想是否正確,可采用將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中,帶火星的木條復(fù)燃,說明小紅的猜想是正確的.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì);故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應(yīng)具備:無毒、不與食物反應(yīng),其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:(1)將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的;
(2)將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中,帶火星的木條復(fù)燃,說明小紅的猜想是正確的;
(3)①無毒;②廉價易獲得(或不與食物反應(yīng)等,合理即可).

點評 本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.
(4)甲烷(CH4)在實驗室可用排水法和向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是甲烷難溶于水,密度比空氣小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少(答案合理即可).
查閱資料:鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.其反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.富氧空氣可用于潛水、煉鋼、醫(yī)療急救等,富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量.則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是下列的(  )
A.1:2B.1:5C.1:4D.21:79

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱,反應(yīng)完全后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g.求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于分子、原子和離子說法正確的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.原子不可再分
C.任何離子和任何原子不可能質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同
D.物質(zhì)熱脹冷縮,是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)如圖回答問題:
(1)請寫出儀器的名稱①錐形瓶;②長頸漏斗;
(2)若用A裝置制備氧氣時,則反應(yīng)的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),驗證O2是否收集滿的方法是將帶有火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明O2已收集滿,請用“…先…后…”造句,要跟實驗步驟有關(guān)收集滿O2后,先將導(dǎo)管從水槽中移出,后移走酒精燈.
(3)用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣時,能作為發(fā)生裝置的是B,若用F裝置收集H2,如用排氣法收集H2,H2應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進,若用排水法收集H2,(F裝置先裝滿水)H2應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實驗操作中,正確的是(  )
A.
細鐵絲燃燒
B.
收集氧氣
C.
過濾
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是( 。
A.硝酸銨B.生石灰C.濃硫酸D.氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案