13．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
  稱量固體的質(zhì)量		B．
向試管中傾倒液體
C．
  熄滅酒精燈		D．
    蒸發(fā)食鹽水

分析 A、從托盤天平的使用去分析；
B、從取用液體藥品的方法去分析；
C、從酒精燈的使用方法去分析；
D、從蒸發(fā)的方法去分析．

解答 解：A、用托盤天平稱量一定質(zhì)量的藥品時，要把藥品放在左盤，砝碼放在右盤；故錯誤；
B、取用液體藥品時應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口，④倒完液體后立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處；圖中瓶塞倒放，試管沒有傾斜；故錯誤；
C、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對不能用嘴吹滅酒精燈；故錯誤；
D、蒸發(fā)食鹽水的操作方法正確；
故答案為：D

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對物質(zhì)類別的判斷錯誤的是（　�。�
A．水屬于氧化物B．空氣屬于化合物C．氮氣屬于純凈物D．乙醇屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．有關(guān)水和溶液的知識是初中化學(xué)的重要內(nèi)容．根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下列問題：
（1）家庭中軟化硬水常用的方法是煮沸；
（2）若要測定水樣的酸堿度，可采用的方法用pH試紙測試；
（3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，應(yīng)稱量氫氧化鈉5g，同時還要量取一定量的水．
（4）濕衣涼曬一段時間后變干，據(jù)此可知分子是不斷運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生產(chǎn)和生活中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．用75%的酒精殺菌消毒
B．牛奶放置時間過長會結(jié)塊
C．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
D．以邵陽優(yōu)質(zhì)糯米、高粱、小麥為原料釀制邵陽大曲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．合理開發(fā)和使用資源是人類可持續(xù)發(fā)展的前提．下列保護(hù)資源的措施中錯誤的是（　�。�
A．鐵欄桿上刷一層油漆，以保護(hù)金屬資源
B．工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用，以節(jié)約水資源
C．汽車安裝尾氣凈化裝置，以節(jié)約石油資源
D．嚴(yán)禁使用一次性木筷，以保護(hù)森林資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（　　）
A．硫?qū)儆诮饘僭?/td>
B．硫原子的核電荷數(shù)為16
C．硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07g
D．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子，形成陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從“①硬鋁、②酒精、③食鹽、④生石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用作廚房調(diào)味劑的是③；    
②實驗室最常用的燃料②；
③可用作食品干燥劑的是④；      
④可用于制造飛機(jī)、輪船的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族．回答下列問題：
（1）金剛石硬而石墨軟，是由于碳原子排列方式 不同．
（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂亂砍濫伐，使空氣中的CO2的含量上從而導(dǎo)致溫室效應(yīng) 增強(qiáng)，全球氣候變暖．
（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O．
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣的密度大，驗證收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．選擇該裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體，且需要加熱；
（4）該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過加熱15.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣．測得反應(yīng)時間與剩余固體的質(zhì)量如表所示：
反應(yīng)時間T0T1T2T3T4T5T6
剩余固體質(zhì)量（g）15.515.514.212.211.110.710.7
求：①T3時刻共產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是3.3g
②該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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