3.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】
(2)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】
(3)如圖乙,實(shí)驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的.要定量比較兩者的催化
效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;
猜想3:水分子(H2O)起催化作用;

請設(shè)計實(shí)驗,驗證猜想1
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論

分析 (1)過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣;
(2)催化效果越好,產(chǎn)生氣泡的速率越快;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析;
(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子.要想驗證是否是鐵離子的催化作用,可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來進(jìn)行實(shí)驗.

解答 解:(1)過氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和水,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)比較兩種物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響,可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率;故填:產(chǎn)生氣泡的速率;
(3)檢查該裝置的氣密性,可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;催化劑的催化效果越好,反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;故填:先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;時間;
(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子,故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用;檢驗是否是鐵離子所起的催化作用,可以選擇氯化鈉溶液來進(jìn)行檢驗.
故答案為:氯離子(Cl-);水分子(H2O);

實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論
取兩支試管,各加入2mL5%的H2O2溶液,再分別加入同濃度、同體積的FeCl3和NaCl溶液,觀察現(xiàn)象若加入FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快,則猜想1成立;否則,不能證明猜想1成立(需要進(jìn)一步探究)

點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗裝置的綜合應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)速率測定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙
B.鐵與稀鹽酸反應(yīng),溶液由無色變成淺綠色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D.木炭還原氧化銅,生成紅色的銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

14.某興趣小組探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬)進(jìn)行了如圖實(shí)驗.

(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,甲中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡溶液由無色變?yōu)闇\綠色,乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)一段時間后,將燒杯中鐵絲替換為R進(jìn)行實(shí)驗,如圖B所示.若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則乙中的溶質(zhì)是FeSO4,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強(qiáng)到弱為Fe、R、Cu、Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.食品包裝袋內(nèi),有一包白色固體干燥劑,其主要成分成分是氧化鈣,寫出它干燥時反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式?在空氣中小紙袋內(nèi)的白色固體逐漸變成塊狀,該塊狀固體是怎樣形成的?寫出其反應(yīng)化學(xué)方程式?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.Vc泡騰片中含有檸檬酸(C6H8O7),關(guān)于檸檬酸的說法正確的是( 。
A.相對分子質(zhì)量為192
B.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.共含有三種元素
D.分子中C、H、O質(zhì)量比為6:8:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.酸雨主要是人為排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體造成的,目前,酸雨正從硫酸型向硫酸和硝酸復(fù)合型轉(zhuǎn)化,化學(xué)在解決酸雨等環(huán)境問題中將發(fā)揮重要作用,請回答下列問題:
(1)氮元素的元素符號是N;
(2)二氧化硫的化學(xué)式是SO2;
(3)硫酸(H2SO4)中氫元素(H)的化合價是+1;
(4)寫出防止酸雨的一種措施使用脫硫煤;使用清潔能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.以下物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是A.
A.金剛石      B.氯化鈉      C.氧氣      D.鐵等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:①30℃時,丙的溶解度是10g;②50℃時,在100g水中放入50g乙物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%.(計算結(jié)果保留至0.1%).③若將20℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃(不考慮水的蒸發(fā)),可析出晶體的是丙.④將50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是乙、甲、丙.
(2)常溫下欲配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乙溶液,操作如圖所示.

請回答下列問題:
①圖中操作有錯誤的是B(填對應(yīng)字母).
②量取水時,若采用仰視的方法讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

13.據(jù)下列儀器裝置圖,請回答有關(guān)問題.

(1)圖中儀器①的名稱水槽.
(2)若實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號),該裝置的試管口還缺少一團(tuán)棉花,用裝置F收集一瓶O2,如何檢驗O2是否已收集滿?用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則說明O2已收集滿
(3)實(shí)驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請你選擇最佳的裝置組合(填字母序號),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是裝置A可以控制反應(yīng)的速率.

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同步練習(xí)冊答案