【題目】請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中，按要求將物質(zhì)的化學(xué)式填寫在空白處。

①屬于空氣污染氣體的_________；

②能支持燃燒的_________；

③可用作食品保鮮氣體的是_________；

④未來最理想的能源_________。

【答案】SO2 O2 N2 H2

【解析】

①二氧化硫有毒，能污染空氣，屬于空氣污染氣體，故填：SO2；

②氧氣能夠支持燃燒，故填：O2；

③氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，可用做食品保鮮氣體，故填：N2；

④氫氣燃燒生成水，是未來最理想的能源，故填：H2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵的做法或說法錯誤的是（ ）

A. 用鐵桶盛放硫酸銅溶液B. 鐵釘在潮濕的空氣中易生銹

C. 鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣D. 煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ， 可選用的收集裝置為 (從裝置A~E中選擇字母填寫，下題同)，若改用高錳酸鉀來制取氧氣，需要對裝置進行的改進是。
（3）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為 ， 氨氣極易溶于水、密度小于空氣，一般可用裝置收集氨氣。
（4）利用F裝置收集氧氣，驗滿時應(yīng)將帶火星木條放在 (填“①”或“②”)處。
（5）在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗裝置如下：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：
①閉K2 ， 打開K1 ， 通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 ， 說明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開，管口處無火焰。
②關(guān)閉K1 ， 打開K2 ， 通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1 ， 通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是

A. 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B. 動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C. 用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)

D. 提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活經(jīng)驗正確的是

A．進入煤礦等地應(yīng)做燈火實驗 B．家里冰箱有異味時，可以放活性炭除臭

C．圖書室失火用泡沫滅火器滅火 D．晚上家里煤氣泄漏，打開排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在H、C、O、Ca四種元素中，選擇一種或若干種用化學(xué)式填空：

①可做食品干燥劑的金屬氧化物_____；

②自然界最硬的物質(zhì)_____；

③實驗室里的燃料_____；

④用于煉鋼的氣體_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列常見元素的元素符號：

氫________磷________氮________碳________鈣________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 向加碘食鹽溶液中滴加淀粉，溶液不變色

B. 向葡萄糖溶液中加入適量的新制Cu(OH)2并加熱煮沸，出現(xiàn)黑色固體

C. 加熱盛有雞蛋清溶液的試管，出現(xiàn)黃色沉淀

D. 灼燒一根棉紗線，聞到燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)粗鹽提純的實驗操作合理的是（ ）

A. 溶解時把粗鹽放入有水的量筒中，并進行攪拌

B. 過濾時液體的液面要低于濾紙邊緣

C. 加熱蒸發(fā)時要不斷攪拌直至水分全部蒸干

D. 實驗結(jié)束隨即用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上取下

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同步練習(xí)冊答案