(1)在沒(méi)有CO2氣體的情況下，請(qǐng)你選用如圖所示中的部分儀器，裝配成一個(gè)簡(jiǎn)易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO2氣體發(fā)生裝置．應(yīng)用的儀器是(填入儀器的編號(hào))________．

(2)若用上述裝置制取CO2氣體，而實(shí)驗(yàn)室只有稀硫酸、濃硝酸、水、塊狀純堿、塊狀大理石，比較合理的方案中應(yīng)選用的藥品是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)a、c、d、e;(2)濃HNO3、水、大理石

　　分析：本題要求組裝一個(gè)能夠隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO2發(fā)生裝置，即利用啟普發(fā)生器的原理來(lái)制備CO2氣體．本題可選用球形干燥管裝塊狀藥品的容器，燒杯中盛放液體藥品，并在球形干燥管口配帶導(dǎo)管的膠塞c，這樣就組裝成了一套利用啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易裝置，所選用的儀器為a、c、d、e．

　　實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料為大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)．不用稀H2SO4，是因?yàn)樯蒀aSO4微溶物，覆蓋在反應(yīng)物的表面，從而阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．不能選用Na2CO3是因?yàn)樗磻?yīng)時(shí)速率太快，不易控制，而且使用啟普發(fā)生器時(shí)，由于Na2CO3溶于水，所以不用Na2CO3來(lái)制取CO2，濃HNO3可用水稀釋后再用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

25、過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大
、
CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：
與氧氣接觸
、b：
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
兩個(gè)條件．
[提出問(wèn)題]：在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢？
[查閱資料]：1在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

[實(shí)驗(yàn)步驟]：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，B裝置可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
[實(shí)驗(yàn)分析]：①檢查整套裝置的氣密性的方法：
實(shí)驗(yàn)前在U型管內(nèi)裝入水，使U型管左右液面保持相平，然后向下推針筒活塞，若U型管左右形成液面差，且液面差保持不變則說(shuō)明氣密性良好．

②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
．
[得出結(jié)論]：①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)將
化學(xué)能
轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
[拓展提高]：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認(rèn)為生成的固體是NaOH，小紅認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為
小明
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是：
反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素所以不能生成NaOH
．
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用石灰石和鹽酸溶液反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開探究：
[提出問(wèn)題]澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁？
[猜想與驗(yàn)證]
（1）甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氯化氫氣體．丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開探究：
（1）【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁？
（2）【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸易揮發(fā)
鹽酸易揮發(fā)
，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色
二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色
，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把生成的氣體通入硝酸銀溶液中
把生成的氣體通入硝酸銀溶液中
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
  CO2中混有HCl氣體
（3）反思與評(píng)價(jià)丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
；理由是
稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行
稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人民網(wǎng)北京4月2日電“3月，我國(guó)北方地區(qū)出現(xiàn)3次沙塵天氣過(guò)程（為52年來(lái)同期最多）．今年以來(lái)全國(guó)先后出現(xiàn)10次大范圍霧霾天氣過(guò)程．”據(jù)悉：霧霾天氣形成有以下幾個(gè)方面的原因．1、大氣空氣氣壓低，空氣不流動(dòng)，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中．2、地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動(dòng)起來(lái)．3、汽車尾氣的排放．4、工廠制造出的二次污染．5、冬季取暖排放的CO2等污染物．今年的霧霾天氣使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）汽車所用的燃料--汽油主要是化石燃料中的
 
煉制得到的產(chǎn)品．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為水煤氣，此過(guò)程的微觀示意圖如圖所示：精英家教網(wǎng)
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
②寫出NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某興趣小組用石灰石和鹽酸溶液反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開探究：
[提出問(wèn)題]澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁？
[猜想與驗(yàn)證]
（1）甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是______，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是______，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氯化氫氣體．丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是______．

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