7．人們的吃、穿、行中包含著許多的化學知識．
（1）低碳出行是為了減少二氧化碳的排放．
（2）硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，鈣離子的符號是Ca2+．
（3）以下服裝的飾品中，由合成材料制成的是D（填序號）．
     A、真絲領帶   B、真皮手套   C、羊毛圍巾   D、尼龍長襪．

分析 根據(jù)“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放、離子符號書寫方法和合成材料的種類進行解答．

解答 解：“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放；鈣離子的符號是Ca2+；合成材料包括合成纖維、合成橡膠和塑料，尼龍屬于合成纖維．
故答案為：二氧化碳   Ca2+     D

點評 本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應或轉化關系如圖（部分物質和反應條件已略去），則A的化學式為Ca（OH）2；反應①所屬的基本反應類型為復分解反應，反應②化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．試管是初中化學實驗室中一種常見的儀器，在不同操作中，試管口的朝向各不相同，如圖所示．以實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣為例，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

操作步驟：
（1）用紙槽往試管中裝二氧化錳固體，操作時試管中朝向應選④（填序號）．
（2）傾倒過氧化氫溶液時的注意事項是標簽向著手心（填一項即可），試管口朝向應選③（填序號）．
（3）此實驗的發(fā)生裝置試管口朝向應選①（填序號）．
（4）洗滌后，將試管放置在試管架上，試管口朝向應選②（填序號）．
希望同學們規(guī)范操作，注意安全！

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學物質通常都有其“功”與“過”，以下對化學物質的評價不符合事實的是（　�。�
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質
B．化肥能促進植物生長但會污染土壤
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D．二氧化碳能滅火但會造成酸雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4，下列物質在該培養(yǎng)液中能大量存在的是（　�。�
A．NaOHB．BaCl2C．KNO3D．AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進．
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為藍紫色．
（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應與CO2溶解在NaOH溶液中的反應相似，該反應的化學方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是B（填序號）．
A、觀察兩種氣體的顏色
B、扇聞兩種氣體的氣味
C、將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，觀察現(xiàn)象
（5）該改進實驗的最大優(yōu)點是防止空氣污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，反映過程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質量與加入的Na2CO3溶液的質量關系如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．OE發(fā)生化學反應：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B．PF有沉淀生成
C．G點溶液的pH＞7
D．反應過程有氣體和沉淀生成，不遵循質量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）．
（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是C；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是F．
（3）實驗室制取二氧化碳時，應選擇的收集裝置是D，理由是二氧化碳的密度比空氣大；判斷CO2是否收集滿的方法是二氧化碳的密度比空氣大，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．將CO、CO2、H2，HCl，H2O（氣）和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質：①濃硫酸 ②飽和氫氧化鈉溶液 ③灼熱的氧化銅粉末，充分反應后的剩余氣體是（　　）
A．N2、CO2、H2OB．N2C．N2、HClD．N2、CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案