【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式:______.
(2)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式______.
(3)我國(guó)工業(yè)制硫酸的第一步反應(yīng)是硫鐵礦(主要成分為FeS2)即FeS2與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成B和二氧化硫,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
【答案】CO2
【解析】
C能產(chǎn)生溫室效應(yīng),可推出C為二氧化碳,A、C是組成元素相同的氣體,可推出A為一氧化碳,B是赤鐵礦的主要成分,因此B是三氧化二鐵,三氧化二鐵能與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,可推出D為鐵,F為紫紅色金屬,可推出F為銅,鐵能與E反應(yīng)生成銅,鐵能與可溶性銅鹽(如硫酸銅)反應(yīng)生成銅和亞鐵鹽溶液,可推出E為銅鹽溶液,如硫酸銅,則G為硫酸亞鐵,H是藍(lán)色沉淀,可推出H為氫氧化銅。
(1)由上述分析可知C是二氧化碳,化學(xué)式是CO2;
(2)由上述分析可知D為鐵,E為銅鹽溶液,銅鹽溶液與堿反應(yīng)可制取氫氧化銅沉淀,如硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)B為三氧化二鐵,硫鐵礦主要含FeS2,在高溫下,將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)認(rèn)為提升化學(xué)的全球認(rèn)知至關(guān)重要,并將距離門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。
(1)我國(guó)科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的鋼等多種元素的相對(duì)原子質(zhì)量已成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)圖19、圖20完成下列內(nèi)容。
①銦屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對(duì)原子質(zhì)量為_______.
②銦原子核外有________個(gè)電子層;銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。
(2)銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過(guò)程可表示為:______
①請(qǐng)將B框中的信息補(bǔ)充完整,你這樣補(bǔ)充的理由是_______。
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_____;
(2)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)_____;
(3)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了酸、堿鹽的相關(guān)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)與他們一起探究:
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將試管中清液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,由此可知乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得溶液中含有的溶質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
[提出問(wèn)題]燒杯內(nèi)濾液中含有哪些離子呢?
同學(xué)們將燒杯中固液混合物分離,取濾液少許,向其中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
[假設(shè)與猜想]甲同學(xué):Na+、Cl-
乙同學(xué):Na+、Cl-、OH-
丙同學(xué):Na+、Cl-、SO42-、Ba2+
[表達(dá)與交流]大家一致認(rèn)為___________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。理由是________。
[活動(dòng)與探究]甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取燒杯中濾液少許,加入無(wú)色酚酞溶液,沒(méi)有觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是認(rèn)為自己的猜想正確。大家都認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______ (填“正確”或“不正確”)。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)最終確定了濾液中的離子成分。
[反思與收獲]由上述探究活動(dòng)可知,當(dāng)溶液中待測(cè)離子較多時(shí),可以先加入試劑,根據(jù)_______排除一些猜想。當(dāng)溶質(zhì)組成只剩兩種情況時(shí),加人適當(dāng)?shù)脑噭?/span>,證明______即可。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化的科學(xué),構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲是_____.
(2)氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____.
(3)圖2是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,方框橫線上的數(shù)字是______.
(4)在化學(xué)變化前后一定發(fā)生改變的是______(填字母).
A 元素的種類(lèi) B 原子的個(gè)數(shù) C 原子的質(zhì)量 D 分子的種類(lèi)
(5)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF),可用于雕刻玻璃,其主要原因是氫氟酸和玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氧化硅氣體和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去)。在I中加入試劑后,塞緊橡皮塞,立即打開(kāi)止水夾,II中有氣泡冒出;一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾,II中液面上升,溶液由無(wú)色變?yōu)闇啙。符合以上?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的I和II中應(yīng)加入的試劑是
A | B | C | D | |
I | 大理石、稀鹽酸 | 紫銅、稀硫酸 | 鋅粒、稀鹽酸 | 純堿、稀硫酸 |
II | 硝酸鉀溶液 | 氫氧化鋇溶液 | 硝酸銀溶液 | 氯化鈉溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )
A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中:銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體,藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色
B. 木炭還原氧化銅:黑色粉末逐漸變?yōu)樽霞t色
C. 鎂條燃燒:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,產(chǎn)生白煙,生成白色固體
D. 焚燒含氯塑料:產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)?/span>“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)”一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命而獲諾貝爾獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法不正確的是( )
A.一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
C.28.2g青蒿素中含碳量為18g
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究石灰石的純度(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),稱(chēng)取40 g石灰石樣品分為4等份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所得數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 50 | m | 150 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 7.5 | 5 | 2 | 2 |
(1)石灰石的純度是__________。
(2)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)表中m的值________(填“大于”“小于”或“等于”)100 g。
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