（4分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：

（1）鎂條在空氣中燃燒：____，____反應(yīng)。

（2）將一枚生銹的鐵釘中加入少量稀硫酸中：____，____反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市閔行初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

說法正確的是

A．鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑

B．酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸

C．燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

D．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市崇明初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某探究性活動中，甲、乙同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。

①寫出甲同學(xué)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②反應(yīng)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，最終有白色沉淀生成。請回答以下問題：

（I）廢液缸中最終生成的白色沉淀是 。

（II）甲同學(xué)實驗后的廢液中一定含有的物質(zhì)是 。

③丙同學(xué)從實驗②的廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進行了探究。請你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

實驗現(xiàn)象

A．取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸

產(chǎn)生氣泡

檢驗濾液中有NaCl

B．向?qū)嶒濧所得溶液中滴加

產(chǎn)生白色沉淀

【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市崇明初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)用語書寫正確的是

A．硝酸鎂—MgNO3 B．1個二氧化硫分子—SO2

C．3個氧原子—O3 D．銨根—NH3

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市崇明初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

溶洞中存在的化學(xué)反應(yīng)：CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2，此反應(yīng)屬于

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市初三第三次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除雜類試題：下列除雜的實驗過程都不正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

選項

物質(zhì)

所選試劑和操作

A

BaSO4（BaCO3）

加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

B

KCl（K2CO3）

加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

C

CuO（Cu）

在空氣中充分灼燒

D

CaCO3（CaCl2）

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市初三第三次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是

A．水沸騰時可掀起壺蓋——水分子大小隨溫度升高而增大

B．一氧化碳可燃、氧氣助燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

C．河面上的水結(jié)成冰后不再流動一一水分子停止運動

D．水通電生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市九年級4月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市、文華國際學(xué)校九年級中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法與圖示相符的是

A．可表示H2+CuO Cu+H2O的反應(yīng)

B．可表示2HI+C12=2HCl+I2的反應(yīng)

C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D．此反應(yīng)有兩種單質(zhì)生成

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