A. | 共有三種元素 | B. | 反應(yīng)物都是化合物 | ||
C. | 既不是分解也不是化合反應(yīng) | D. | 反應(yīng)前后有四種不同的分子 |
分析 本題應(yīng)從分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)前后粒子的變化角度入手,從模擬圖可看出,反應(yīng)物中共有三種原子,其中兩種原子構(gòu)成一種分子,同種原子構(gòu)成一種分子;生成物是兩種由不同原子構(gòu)成的分子,結(jié)合選項進行分析.
解答 解:A、從圖示看出,該反應(yīng)中共有三種不同的小球,代表三種不同的原子,故該反應(yīng)中共有三種元素,故說法正確;
B、從圖示看出,反應(yīng)物中有一種是單質(zhì),故說圖中反應(yīng)物都是化合物的說法錯誤;
C、從圖示看出該反應(yīng)既不是分解也不是化合反應(yīng),故說法正確;
D、從圖示看出該反應(yīng)中共存在四種結(jié)構(gòu)不同的分子,故說法錯誤;
故選:B;
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 花香四溢 | 分子不斷運動 |
B | H2O2能殺菌消毒而H2O則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 液態(tài)水凝固體積變大 | 分子的大小發(fā)生改變 |
D | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 構(gòu)成分子的原子重新組合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2CO3 | B. | CO(NH2)2 | C. | KNO3 | D. | Ca(H2PO4)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取氣體時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再加入藥品 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,將水沿內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中 | |
C. | 做硫在氧氣中燃燒的實驗時,在集氣瓶底部放少量細沙 | |
D. | 用pH試紙測定某溶液的pH時,應(yīng)先用蒸餾水將pH試紙潤濕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂粉、氧化銅粉、木炭粉 | B. | NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液 | ||
C. | 鋁片、鐵片、銀片 | D. | Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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