20．下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．氧氣用于醫(yī)療急救B．二氧化碳滅火
C．熟石灰改良酸性土壤D．用銅作導(dǎo)線

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣用于急救病人，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
B、二氧化碳用于滅火，主要是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
C、熟石灰改良酸性土壤是利用酸堿中和反應(yīng)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
D、用銅作導(dǎo)線是利用了銅的導(dǎo)電性和延展性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是利用了銅的物理性質(zhì)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是AC
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO將氣體點(diǎn)燃
BMnO2炭粉在空氣中灼燒
CKClBaCl2加入適量的Na2SO4溶液，過(guò)濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色；裝有澄清石灰水的試管出現(xiàn)白色渾濁．渾濁原因的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)向U形管左右兩端同時(shí)逐滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，開(kāi)始時(shí)，左端溶液呈紅色，充分反應(yīng)后U形管中溶液全部成無(wú)色，除酚酞外，此時(shí)溶液中運(yùn)動(dòng)含有的溶質(zhì)是NaCl．
（3）丙實(shí)驗(yàn)中，要將試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵

  （一）鐵材料的有關(guān)知識(shí)
1．人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代，直到近代才開(kāi)始大量使用鋁材料．
這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、Cu．
2．鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼．如圖1是我國(guó)1997年發(fā)行的紀(jì)念鋼產(chǎn)量首次突破1億噸的郵票．郵票通常密封保存在聚乙烯塑料袋中
①以上敘述中不涉及到的材料是B（選填序號(hào)）．
A．合金 B．無(wú)機(jī)非金屬材料 C．有機(jī)合成材料
②以赤鐵礦為原料冶煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
③鋼鐵露置在空氣中易生銹，請(qǐng)?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施涂油．
（二）鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
1．將Fe粉溶于稀H2SO4，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須驗(yàn)純．
2．向上述反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe（OH）2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色．
①生成Fe（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4．
②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe（OH）2接觸空氣生成Fe（OH）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．生成的Fe（OH）3分解為Fe2O3．
③過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4•2Fe（OH）2•Fe2O3〔相對(duì)分子質(zhì)量為644]．能證明固體已洗凈的方法為取少量洗滌液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，沒(méi)有明顯變化．
（三）灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此固體6.44g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖2裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)．
[查閱資料]
①Fe（OH）2在150℃～200℃時(shí)完全分解為FeO；
②FeSO4在450℃～500℃時(shí)完全分解為Fe2O3，2FeSO4$\frac{\underline{\;450℃～500℃\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑．
1．加熱前后及過(guò)程中均通入N2，加熱前通N2的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出．
2．控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱，測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖3所示．B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當(dāng)加熱到t1℃時(shí)，裝置C中的現(xiàn)象為紫紅色的溶液顏色慢慢變淺．
①圖3中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1=6.08g．
②圖3中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為3.2g．
③科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，得到純凈的磁性Fe3O4．已知加熱過(guò)程中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變．請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是（　　）
A．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣
B．魚(yú)能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．從A〜E中選擇合適的物質(zhì)，用字母序號(hào)填空．
A硫酸銅 B甲烷 C石墨 D酒精 E氦氣
（1）B是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物．
（2）C可用于做干電池的電極．
（3）D是實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料．
（4）A可用于配制農(nóng)藥波爾多液．
（5）E可用于填充探空氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大B．食用牛奶可為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C．電器起火時(shí)應(yīng)立即切斷電源D．蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（　�。�
A．燒杯B．量筒C．集氣瓶D．托盤(pán)天平

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2015年12月26日，成渝高鐵通車(chē)．下列應(yīng)用在高鐵列車(chē)上的材料，不屬于金屬材料的是（　�。�
A．不銹鋼B．塑料C．鋁合金D．銅線

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