5．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于同種元素的是AB，其原因是質子數(shù)相同．
（2）A、B、C、D中屬于陽離子的是A（用離子符號表示）．
（3）D中x=8．
（4）E中銀元素原子的質子數(shù)為47，中子數(shù)為61．銀元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

分析 （1）依據(jù)質子數(shù)決定元素種類分析解答；
（2）當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，據(jù)此進行分析解答．
（3）依據(jù)原子中質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系分析解答；
（4）根據(jù)元素周期表中各部分的意義分析解答．

解答 解：（1）依據(jù)質子數(shù)決定元素種類，由圖示可知四種微粒中AB質子數(shù)是13屬于同種元素；
（2）A中質子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；
（3）由于原子中質子數(shù)與核外電子數(shù)相等，觀察可知該微粒的質子數(shù)是18，是具有穩(wěn)定結構的氬原子，所以核外電子數(shù)也應為18，所以X為8；
（4）根據(jù)元素周期表中各部分的意義可知E中銀元素原子的質子數(shù)為47，中子數(shù)為108-47=61；銀元素屬于金屬元素．
答案：（1）AB； 質子數(shù)相同；  （2）A；  （3）8；     （4）47；61；金屬．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，了解粒子結構示意圖和元素周期表的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請結合圖1中的A-F回答問題：

（1）標號①、②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為一種固體物質，則試管口需放一團棉花，化學反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為二種固體物質的混合物，則化學反應文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，現(xiàn)欲從反應后的剩余固體中回收不溶性物質，需經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、烘干步驟．該物質在此反應中起催化作用．
（4）B與C組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．
（5）用圖2來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）影響．
（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇B（或F）（填序號，下同）來作發(fā)生裝置．
（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇D裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題．（ 所選裝置用序號填空）

（1）寫出圖中儀器的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．圖E實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）用裝置A和D制取和收集氧氣，若試管中盛放物質為高錳酸鉀，在試管口處放一小團棉花的作用是：防止高錳酸鉀隨氣流進入導管．反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集完氧氣，集氣瓶應正放（選填“正放”或“倒放”）在桌面上，這是因為氧氣的密度比空氣的大．停止加熱時，應先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（3）收集方法除D外，還可用C裝置收集，檢驗此法是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已滿．
（4）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的物理（選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用B裝置．
（5）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從c（填“c”或“d”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中．當?shù)蔚阶詈笠坏螘r紅色突然褪去．試回答下列問題：
（1）實驗室保存飽和氯水的方法是裝在棕色瓶中保存在陰涼、黑暗處．
（2）請寫出新制飽和氯水中含有氯元素的物質的化學式HCl、HClO、Cl2．
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有兩種（簡要文字說明）：
①是由于酚酞被強氧化劑HClO氧化而破壞；
②是由于NaOH被氯水中的酸性物質中和，紅色褪去．
簡述怎樣用實驗證明紅色褪去的原因是①或者②？向所得溶液中再滴入幾滴NaOH溶液，若溶液又恢復成紅色，原因②對，若無變化原因①對．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒后立即打開止水夾
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．第三單元《物質構成的奧秘》，讓我們領略了微觀世界的奇妙，根據(jù)所學回答下列問題．
（1）如圖，①、②是鈣、硒元素在元素周期表中的信息及五種粒子的結構示意圖．

①鈣元素的原子序數(shù)為20，硒元素的相對原子質量為78.96．
②A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號，下同）；
化學性質相似的是CD．
③若E所表示的粒子帶了三個單位的正電荷，該元素在化合物中常顯+3價．
（2）如圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖則x=38．鍶元素應位于元素周期表第五周期．
（3）如圖為元素周期表的一部分

①寫出由8號、12號元素組成的化合物的化學式MgO；在形成化合物的過程中，原子的核內質子數(shù)不變（填“改變”“不變”，下同），每種原子的最外層電子數(shù)改變．
②同一橫行，原子從左至右排列的規(guī)律是最外層電子數(shù)一次遞增1（寫一條）．
③寫出與氖原子電子層結構相同的陽離子Na+（或Mg2+或Al3+） （寫一個符號即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．往800g溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，當生成兩種鹽的質量相等時，反應消耗二氧化碳的總質量約是（提示：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3）（　�。�
A．44gB．61gC．66gD．72g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出儀器的名稱：ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽．
（2）若選擇B、D組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置D收集O2，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，證明集氣已集滿．相對D而言，收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是收集到的氣體更純．使用E裝置收集氧氣，應注意氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（3）實驗室可用稀硫酸和鋅粒在常溫下反應制取氫氣，應選A-E中的A作為發(fā)生裝置．若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為b（填“a”或“b”）．
（4）小麗用H2O2和MnO2制取O2，若用HJK組合，優(yōu)點是可以控制反應速率．若想用以上儀器組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，她應選G-L中的GIL進行組合．
（5）SO2是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用圖M、N、P裝置收集一瓶干燥的SO2，（提示：X內裝的是濃硫酸，起干燥氣體的作用）．則M、N、P的接口連接順序是cdbae．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．石蠟融化B．酒精揮發(fā)C．糧食釀酒D．膽礬研碎

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