化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).請用化學(xué)觀點討論下面的問題:
(1)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為不同的酸溶液中都含有相同的______(用化學(xué)用語表示,下同).因此,酸溶液與堿溶液反應(yīng)一定能生成______.
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”(下列物質(zhì)①中虛線框標(biāo)出的部分)的結(jié)構(gòu).據(jù)此推測下列②~④的物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是______(填序號).
②H-O-H

(3)若分別用代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下圖所示,請回答下列問題.
①生成物屬于純凈物中的______.
②若用A代表、B代表,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
③該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是______.

解:(1)酸的共性是因為酸會在溶液中都電離出相同的陽離子氫離子.堿的共性是因為堿會在溶液中都電離出相同的陰離子氫氧根離子.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會生成水,是因為氫離子與氫氧根離子結(jié)合會成為水;
(2)由圖示信息可知氧氧單鍵相連才具有殺菌消毒劑,所以第④各物質(zhì)中含有這一鍵.
(1)①生成物的分子由不同種的兩個原子所構(gòu)成,即生成物為不同種元素組成的化合物;
②物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個分子,生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物;
③從圖是可以看出化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子種類發(fā)生了改變,生成了新的分子,而原子的種類及數(shù)量均未變化,
故答案為:(1)H+;H2O(2)④(3)①化合物②A2+B2=2BA③物質(zhì)的分子發(fā)生改變,生成了新的分子原子的種類及數(shù)量均未變化;
分析:(1)根據(jù)酸的概念性質(zhì)以及中和反應(yīng)的實質(zhì)作答;
(2)根據(jù)題意,含有一種叫“過氧基”的結(jié)構(gòu)的分子所構(gòu)成的物質(zhì)可作殺菌消毒劑.判斷所給分子結(jié)構(gòu)中含有“過氧基”結(jié)構(gòu)的物質(zhì)即可.
(3)①由不同種元素組成的純凈物為化合物,化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成;由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
②同種分子的構(gòu)成相同,構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點,用符號A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
③從圖示中分子與原子是否發(fā)生變化分析解決;
點評:根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)進(jìn)行分類.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鋁是由
原子
原子
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.鋁的抗腐蝕性能較好,其原因是
鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.從而阻擋了鋁的進(jìn)一步氧化
鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.從而阻擋了鋁的進(jìn)一步氧化
.但鋁制的容器不能盛放氫氧化鈉溶液,鋁與氫氧化鈉溶液可發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2A1+2NaOH+2H20=2NaAl02+3X↑,則X的化學(xué)式為
H2
H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題目要求填空.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:3個鐵原子
3Fe
3Fe
;兩個鋁離子
2Al3+
2Al3+
;地殼中第二多的元素
Si
Si
,常溫下是液態(tài)的金屬元素為
Hg
Hg

(2)能構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
分子、原子、離子
分子、原子、離子
(要求填完整),保持銅化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
銅原子
銅原子
.石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
(填名稱).
(3)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子,形成的離子的符號是
Mg2+
Mg2+
.某帶一個單位負(fù)電荷的陰離子的核外電子結(jié)構(gòu)與鎂離子相同,則該陰離子的名稱為
氟離子
氟離子
.3Cl-的含義是
三個氯離子
三個氯離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.

(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指
D
D
(填字母序號).
A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因為鋁在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3

(3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是
銅或鋅
銅或鋅
.(寫一例即可)
②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是
在空氣中灼燒
在空氣中灼燒

(4)“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽,丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣.
①實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒,消耗氧氣較多的是
甲烷
甲烷
;
②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成,目前管道煤氣用戶改用天然氣,必須對燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,則進(jìn)空氣管的直徑與原來相比應(yīng)
增大
增大
;(填“增大”或“減少”)
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)(不完全燃燒),生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒,還需補(bǔ)充
0.4
0.4
g氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我有一個溫馨的家.為了讓我能順利考上二中媽媽給我買了補(bǔ)鋅口服液、蓋中蓋、富硒茶等助我有充沛的體力.這些保健品中含的鋅、鈣、硒等是指
 
(填“分子”、“原子”、“單質(zhì)”或“元素”);爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為
 
;爺爺愛喝茶,家里安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝,活性炭在此起
 
作用,茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
;我在學(xué)習(xí)炒菜時,不小心油鍋著火了,我迅速用鍋蓋蓋滅,該滅火的原理是
 
;11月12日晚我們?nèi)乙黄鹂赐炅藦V州亞運(yùn)會開幕式,特別是最后用“炮竹”點燃主火炬讓我記憶深刻,“炮竹”在點燃主火炬的過程中起的作用是
 
,我愛化學(xué),化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩!

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

小紅在學(xué)習(xí)完九年級化學(xué)后,在筆記本上總結(jié)出了許多知識.下列四點都是從小紅的本子上摘錄下來的,其中不正確的是


  1. A.
    分子、原子、離子都是直接構(gòu)成物質(zhì)
  2. B.
    合金中一定含金屬元素,日常使用的金屬材料大多數(shù)屬于合金
  3. C.
    鋁的抗腐蝕能力強(qiáng)的原因是鋁的表面容易形成一層致密的氧化物薄膜
  4. D.
    正常雨水的pH等于7

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同步練習(xí)冊答案