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7．下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　　）
A．實驗室用CO與Fe2O3反應模擬煉鐵時，先通CO一會兒，再點燃酒精燈加熱
B．點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃
C．實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
D．用滴管吸取液體時，先捏扁膠頭趕盡空氣，再伸入瓶中吸液

分析 A、根據一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱時易發(fā)生爆炸，進行分析判斷．
B、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．
C、根據實驗室制取氣體的實驗步驟、注意事項進行分析判斷．
D、根據滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱時易發(fā)生爆炸，實驗室用CO與Fe2O3反應模擬煉鐵時，應該先通入一氧化碳，排出裝置內的空氣，再點燃酒精燈加熱，以防止發(fā)生爆炸，故選項說法正確．
B、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度，故選項說法正確．
C、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法錯誤．
D、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入瓶中吸液，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選c（填“b”、“c”）．
（3）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖中的AD（填字母）；實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室使用酒精燈時要注意酒精的體積不能超過其容積的$\frac{2}{3}$，不能少于$\frac{1}{3}$；使用量筒時應注意視線要與凹液面的最低處保持水平；傾倒試劑瓶中的液體藥品時標簽要向著手心，原因是防止藥品腐蝕標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用序號填空：
A．蛋白質B．糖類  C．油脂  D．維生素C    E．維生素A
（1）A是構成細胞的基礎物質，也是機體生長和修補受損組織的主要原料．
（2）E可保護視覺功能，預防干眼病、夜盲癥等
（3）B易于氧化，能迅速供給人體熱量，是人體主要的供能物質
（4）D可增強免疫能力，防止牙出血
（5）C供給人體能量大約是蛋白質或糖類產生熱量的2倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列符號表示氫氣化學式的是（　　）
A．2H+B．H2C．2HD．H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（　　）
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ANaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
BKNO3NaCl溶解、過濾、冷卻
CFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，過濾
DO2H2O通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．輕質碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質）來制備比較純凈的輕質碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應的雜質剩余．
     ②生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
某實驗小組同學設計了2種轉化流程，如下圖所示．

請回答下列問題：
（1）物質B的化學式為CO2．
（2）反應④的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應采用的方法是過濾．
（4）采用反應①②③制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有不需要額外增加反應物，節(jié)約成分，減少二氧化碳的排放（寫出一種即可）；
采用反應①②④制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有溶液之間的反應速率快，可以同時生成重要化工原料--氫氧化鈉（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳氣體和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物，為了解答這個問題，有人設計了如圖所示的裝置進行實驗（操作時，用嘴含住呼吸口，只用口呼吸）．
（1）人吸氣時，將活塞A打開，活塞B關閉，此時可以觀察到Ⅰ瓶中的現象是無變化，若活塞A關閉，活塞B打開，其后果是人吸入了石灰水；
（2）人呼氣時，將活塞A關閉，活塞B打開，此時可觀察到Ⅱ瓶內的現象是澄清石灰水開始變渾濁；
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是除去進入人體的空氣中的二氧化碳，Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人體呼出氣體中含有二氧化碳多，將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物，能這樣說的理由是將上述操作反復進行，錐形瓶（I）中無明顯變化，錐形瓶（II）中澄清石灰水變渾濁，證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，不是來自空氣，而是人體的代謝產物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下面是學習了化學第一單元課題3后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究，請你回憶并根據圖1所示實驗裝置，回答下列問題：
回答下列探究內容：

（1）制取并收集氧氣時，我用了試管、酒精燈等儀器．
（2）指出圖中的三處錯誤：
試管口向上傾斜；導氣管口伸出橡皮塞太長；試管口沒有塞一團棉花．
（3）實驗中發(fā)現水槽中的水變紅，原因是什么？沒有在試管口塞一團棉花，加熱時高錳酸鉀粉末進入水中．
（4）在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈． 正確的操作順序是（填序號）badecf．
（5）做氧氣的性質探究時，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內容是木炭與氧氣反應生成什么？．
C操作，為了使木炭與氧氣完全反應，我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中．
D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，得出的探究結論是生成物是二氧化碳．

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