【題目】右圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是( )

A. 在t2℃時，a的溶解度等于b的溶解度

B. c的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃時，變成不飽和溶液

C. 在t1℃時，a、c飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

D. 當a中含有少量b時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a

【答案】B

【解析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知：①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而可以確定出其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，②判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以確定出提純物質(zhì)的方法等。

根據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在t2℃時，兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點，即兩物質(zhì)的溶解度相等，故A正確；

由于c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而變小，c的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃時，有晶體析出，此時仍是飽和溶液；

由于在t1℃時，a和c的溶解度相等，則兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故C正確；

由于a和b的溶解度都隨溫度的升高而增大，但a的溶解度受溫度的影響較大，因此可以采用降溫結(jié)晶即冷卻熱飽和溶液的方法來提純混有少量b的a，故D正確；

故選B

練習冊系列答案
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【題目】工業(yè)上，煅燒石灰石【CaCO3】可以制得生石灰【CaO】和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化鈣，需要含碳酸鈣80%的石灰石質(zhì)量是多少？（寫出詳細的解題過程）

______________________

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【題目】用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是

A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變

B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動

C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

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【題目】下圖是某同學配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)NaCl溶液的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）用圖中數(shù)字序號表示配制溶液的正確操作順序____________；

（2）所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___________；

（3）圖中沒有呈現(xiàn)但需要用到的一種儀器是_________（填寫名稱）；

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙投入稀硫酸中，乙表面有氣泡產(chǎn)生，甲無現(xiàn)象；將甲、 丙投入硫酸銅溶液中，甲表面有一層紅色物質(zhì)析出，丙表面無現(xiàn)象，則這三種金屬的活動性由弱到強的是（）

A．丙<甲<乙B．甲<乙<丙C．丙<乙<甲D．乙<丙<甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，下列說法正確的是 （ ）

A．將氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量

B．配制溶液的燒杯留有水

C．為加快固體溶解，用溫度計攪拌

D．將配好的溶液倒入細口瓶中，塞緊瓶塞并貼上標簽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；

（2）裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；

（3）上述反應結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設(shè)想在反應原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點

有 (填字母序號)。

A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下(已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥) ，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率

B. 流程中“某操作”用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、量筒

C. 反應II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖表示鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的PH變化圖，

（1）鹽酸與氫氧化鈉反應的化學方程式_________________

（2）上圖表示將______________加入__________中。

（3）_______點表示兩種物質(zhì)恰好完全反應。

（4）c點溶液中的溶質(zhì)是________向該溶液中滴加紫色石蕊，溶液呈________色。

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