掌握一定的化學(xué)知識(shí)，可以幫助我們解釋日常生活中的一些現(xiàn)象：
（1）房屋著火了，用高壓水槍噴水滅火的原理是
 
．
（2）鋪設(shè)鐵軌時(shí)，一定要在兩節(jié)鐵軌之間留一定的空隙，其原因是
 
．
（3）用水沖洗盛裝過(guò)濃硫酸的鐵罐時(shí)，一定要嚴(yán)禁煙火的理由是
 
．
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,酸的化學(xué)性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,防范爆炸的措施
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見(jiàn)的酸 酸的通性,化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)滅火的正確方法分析，滅火的方法有：隔絕空氣（或氧氣）滅火、降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下滅火、撤走可燃物達(dá)到滅火的目的．
（2）物體熱膨脹的一般規(guī)律：一般物體在溫度升高時(shí)膨脹，溫度降低時(shí)收縮．
（3）根據(jù)濃硫酸稀釋變成稀硫酸，稀硫酸和鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，而氫氣與空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸分析．
解答：解：（1）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火，是降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下滅火．
故答案為：降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下滅火．
（2）鐵軌在溫度升高較大時(shí)，就會(huì)有一定的膨脹，留些間隙防止鐵軌膨脹相互擠壓變形引發(fā)事故；
故答案為：防止鐵軌膨脹相互擠壓變形引發(fā)事故．
（3）盛裝過(guò)濃硫酸的鐵罐，用水清洗后稀釋變成稀硫酸，鐵與會(huì)硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；而氫氣是可燃性的氣體，遇明火容易爆炸，故一定要嚴(yán)禁煙火．
故答案為：鐵與會(huì)硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氫氣與空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生活，更服務(wù)于生活，學(xué)好化學(xué)使生活更美好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　　）
A、硫+氧
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、木炭+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等已省略）
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填字母），化學(xué)方程式為
 
；用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體，化學(xué)方程式為
 
．
（3）設(shè)計(jì)一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，需選擇圖中的A、B、C和
 
 （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與氧氣的有關(guān)性質(zhì)，完成下列表格．
         實(shí)  驗(yàn)  操  作     現(xiàn)  象     結(jié)   論
 
 

二氧化碳能溶于水
 
 

氧氣具有助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”[查閱資料獲知：“復(fù)鹽”是指由兩種陽(yáng)離子和一種酸根離子組成的鹽．如光鹵石（KCl?MgCl2?6H2O）]，該產(chǎn)品可用作鐵樹(shù)、棕櫚等花木的肥料．某化學(xué)興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：．試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
C：
 
；E：
 
；  F：
 
．
（2）寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：
②B→E：
 
；
③D→F：
 
．
（3）上述探究結(jié)果說(shuō)明樣品A中含有的離子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若要確保甲實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，正確的操作方法是
 
．
（3）乙實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所得的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，對(duì)此產(chǎn)生極大的興趣并進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】小麗提出：廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】經(jīng)過(guò)激烈地討論后，大家一致認(rèn)為：廢液中一定含有：碳酸鈣、酚酞、水、
 
和能使溶液呈堿性物質(zhì)．
小華又提出：能使廢液呈堿性的物質(zhì)可能有哪些？同學(xué)們又進(jìn)行了認(rèn)真的分析和思考，得出了以下幾種猜想：
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
（寫(xiě)一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想．通過(guò)查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)果
 取少量廢液缸中的上層清液于潔凈的試管中，并加入過(guò)量氯化鈣溶液，充分振蕩后靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確
②
 
 
的猜想正確
③
 
 
的猜想正確
【反思拓展】通過(guò)此探究過(guò)程同學(xué)們明確地認(rèn)識(shí)到，要研究化學(xué)反應(yīng)后剩余物質(zhì)的成分，不僅要考慮各反應(yīng)的生成物，還要考慮各種反應(yīng)物的過(guò)量等問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黑火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸可用：2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3X↑表示，則
（1）X的化學(xué)式為
 
，你判斷的依據(jù)是
 
．
（2）KNO3中氮元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（3）農(nóng)業(yè)上可用KNO3作
 
肥料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的名稱是
 
，B物質(zhì)的一種用途是
 
．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：
①如果C物質(zhì)為氣體，其溶解度隨溫度的升高而
 
；
②t℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="sekypvc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
③把物質(zhì)A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或
 
．

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