2015年巴黎世界氣候大會的主題是“綠色、減排”.“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是“綠色、減排”的重要內(nèi)容.下列做法不符合“綠色、減排”要求的是(     )

A.紙張雙面使用 B.循環(huán)使用生活用水

C.隨意排放污水 D.減少使用一次性筷子


【考點】防治空氣污染的措施;水資源的污染與防治.

【專題】化學與環(huán)境保護;化學知識生活化;化學與生活.

【分析】“綠色、減排”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.

【解答】解:A、雙面使用紙張,可以節(jié)約紙張、減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項符合“綠色、減排”要求.

B、循環(huán)使用生活用水,能節(jié)約用水,符合“低廢水”的要求,故選項符合“綠色、減排”要求.

C、隨意排放廢水易造成水的污染,故選項不符合“綠色、減排”要求.

D、減少使用一次性筷子,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項符合“綠色、減排”要求.

故選:C.

【點評】“綠色、減排”理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


X元素原子的核電荷數(shù)為n,X2﹣離子和Y3+離子的電子層結構相同,則Y原子的質子數(shù)是( 。

A.n+1  B.n+2  C.n+3  D.n+5

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科目:初中化學 來源: 題型:


氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿,李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成色.

(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應的化學方程式為  ,該反應的基本類型是  反應.

(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為  ,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質的成分,李紅進行了如下探究:

提出猜想:

猜想1:溶質只有氫氧化鈉

猜想2:溶質只有碳酸鈉

猜想3:溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉

實驗和結論:

實驗

實驗現(xiàn)象

結論

取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價:

老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想  (填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將  溶液換成 溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了減輕大氣污染,在汽車尾氣排放裝置上加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體,該混合氣體是(  )                                     

A.CO2、NH3          B.O2、CO2           C.N2、CO2           D.NO2、CO2

             

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行了如下實驗.                       

                 

(1)實驗一中濾紙條開始不燃燒,一段時間后燃燒,解釋原因.          

(2)對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么?        

             

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科目:初中化學 來源: 題型:


合格碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價是(     )

A.+2   B.+3   C.+4   D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖(說明:一種小球代表一種原子)如圖,則下列說法正確的是(     )

A.該反應屬于置換反應

B.該反應涉及到3種原子,4種分子

C.化反應中原子數(shù)目發(fā)生了改變

D.該反應中分子的種類和數(shù)目均發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:


精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:

【物質制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質,可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為:

FexOy+yH23Fe+yH2O

Fe3C+2H23Fe+CH4

(1)焙燒中加焦炭的作用:①  ;② 

(2)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應的化學方程式:  

【含量測定】為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中鐵的氧化物組成及Fe3C的質量分數(shù),取粗還原鐵粉16g,并將其分為2等分,一份與足量的稀鹽酸反應,得到氫氣0.2g,另一份按如下裝置進行實驗.(假設每步反應都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結果的影響).

【資料卡】①3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe

②鐵的氧化物及Fe3C均不能與稀鹽酸反應產(chǎn)生H2

③濃硫酸的作用吸水,堿石灰吸水和二氧化碳

(3)寫出裝置中所指定儀器的名稱:①   ;② 

(4)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式:  

(5)主要實驗步驟如下:

①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,精確稱量樣品和B、D、E裝置的質量;②點燃A處酒精燈;③緩緩通入純凈干燥的H2;④點燃C處酒精燈;⑤分別熄滅A、C處酒精燈;⑥再緩緩通入少量H2;⑦再次精確稱量樣品及B、D、E裝置的質量.

正確操作的先后順序是①→③→→⑤→⑥→⑦(填序號),否則,測定的Fe3C質量分數(shù)  (填“偏大”、“偏小”或“不變”).步驟③的目的是   ,驗證該步驟目的達到的實驗方法是收集  ;步驟⑥的目的是防 

(6)經(jīng)精確稱量,實驗樣品及B、D、E裝置反應前后質量的變化如表:

樣品

B

D

E

反應前

8g

350g

350g

220g

反應后

7.553g

350.435g

351.98g

220.22g

計算樣品中Fe3C質量分數(shù),應選用上表中的 組數(shù)據(jù)(填“D”或“E”),其理由是  ,則Fe3C質量分數(shù)為  (精確到0.01%).

(7)樣品中鐵的氧化物中,鐵、氧元素的質量比是多少?(精確到0.01)(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:


某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:        

(1)寫出下列儀器名稱:a  ;b  .                          

(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應從  口通入(填“c”或“d”).          

(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 ,若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是 ; 請寫出實驗室制取CO2的化學方程式是  .         

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